改善大气质量 教学设计1

【教学目的】

1. 知道大气主要污染物及其危害，能说出减少大气污染物的原理和方法。

2. 知道主要的室内空气污染物及其危害，了解减少室内空气污染物的方法。

【教学重点】

大气主要污染物及其危害，改善大气质量的主要方法。

【教学难点】

臭氧层受损和汽车尾气系统中催化转化器的化学反应原理。

【教学过程】

引入新课：20世纪以来，随着科学技术的迅猛发展，人类创造了空前丰富的物质财富。而与此同时，自然资源的过度开发和消耗，污染物的大量排放，也导致了全球性的资源短缺、环境污染和生态恶化。

学生活动：看漫画，指出漫画要表达的思想（2004年中央电视台首届全国漫画大赛作品）

水体污染 固体废弃物污染

温室效应 大气污染 酸雨蔓延

臭氧层破坏

学生活动：对以上漫画主题中所涉及到的环境污染类型进行分类

（1）大气污染——第一节内容

（2）水体污染——第二节内容

（3）垃圾污染——第三节内容

板书：第一节改善大气质量

阅读并思考：1. 大气的污染物有哪些？

2. 有人说“大气污染物都是由人类活动产生的”，你对此观点的看法如何？

3. 能否解说2～3种大气污染的典型例子（要求说明过程中所涉及的化学反应）？

4. 对于大气质量的改善，你能提出哪些应对措施呢？除教材所提及的，你所了解的还有哪些方法呢？

知识讲解：

一. 大气污染物

A、颗粒物：粉尘、烟、雾等；

B、有害气体：硫的氧化物（SO₂和SO₃）、氮的氧化物（NO和NO₂）、CO、碳氢化合物、CH₄、氟氯代烷（氟里昂）等；

C、产生：自然因素与人为因素

自然因素

人为因素

D、危害：多方面的，既危害人体健康，又影响动植物的生长，严重时会影响地球的气候；

二. 大气污染的典型例子

1. 酸雨（可观看视频与动画）

正常雨水的pH = 5.6（为什么？由于空气中CO₂溶于雨水所导致）

酸雨的pH＜5.6

原理：酸性氧化物（SO₂、NO₂等）与水反应生成酸

SO₂＋ H₂O === H₂SO₃

2H₂SO₃＋ O₂=== 2H₂SO₄（大气中的烟尘等都是反应的催化剂）

3NO₂＋ H₂O === 2HNO₃＋ NO

危害：具有破坏环境，影响动植物进行正常的生命活动的危害性；

措施：p80《学与问》（建议：结合后面提及的改善大气质量的方法进行讲授，最后再对各种的措施进行归纳小结）

2. 臭氧层的破坏和保护

作用：臭氧层吸收来自太阳的大部分紫外线

3. 温室效应与全球气候变暖

原因：温室气体含量增多

危害：全球变暖会对人类生活带来很大的影响，可能导致两极冰川的融化，使海平面升高，淹没许多城市，世界上大约有1/3的人口生活在沿海岸线60km范围之内的，世界上35座最大的城市中有20座地处沿海，海平面升高无疑将是对人类的巨大威胁。地球表面气温升高，各地降水和干湿状况也会发生变化，现在温带的农业发达地区，由于气温的升高，蒸发加强，气候会变得干旱，农业区退化成草原，干旱区会变得更干旱，土地沙漠化，使农业减产。

措施：（思考如何减少大气中二氧化碳的含量？）

三. 改善大气质量（对上述提及的改善大气质量的应对措施进行小结）

1. 减少化石燃料燃烧产生的污染

（1）改善燃煤的质量；

（2）改进燃烧装置和燃烧技术、改进排烟设备等；

2CaCO₃＋ O₂＋ 2SO₂=== 2CaSO₄＋ 2CO₂

（3）发展洁净煤技术，开展煤的综合利用；

C(s) ＋ H₂O(g) === CO(g) ＋ H₂(g)

（4）调整和优化能源结构，加快利用太阳能、风能、地热能、核能和氢能等新能源；

2. 减少机动车尾气污染

（1）推广使用无铅汽油；

（2）在汽车尾气系统中装置催化转换器；

（思考：p85《学与问》）

（3）以液化石油气为原料；

（4）以电能推动；

3. 减少室内空气污染

来由：I.来自家用燃料燃烧、烹调和吸烟等产生的CO、CO₂、NO、NO₂、SO₂和尼古丁；

II. 建筑材料和装饰材料带来的危险：它们有的含有挥发性有机物，如甲苯、苯、二甲苯、甲醛等；还有放射性元素，如氡。

措施：p87《思考与交流》

作业：p88习题