《鸿门宴》高考要求及理解记忆方法

基础知识 高考知识点及学习内容 理解、方法 １、 文学常识：本文节选自《史记·项羽本纪》。作者司马迁（约前１４５～约前９０），西汉著名史学家、文学家、思想家。字子长，夏阳（现陕西韩城南）人。

《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年的历史。全书１３０篇，包括１２篇本纪（记帝王），３０篇世家（述诸侯），７０篇列传（叙人臣），８篇书（记礼、乐、音律、历法、天文、封蝉、水利、财用），１０篇年表，共５２６５００字。有很高的文学价值。鲁迅评为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

２、音形：姬、鲰、卮、玦、哙、瞋、跽、俎。

３、理解词语：飨、王、籍、续、幸、要、信、蚤、郤。

４、归纳义项：因、如、举、谢、意、置。

５、通假字：距—拒、内—纳、要—邀、蚤—早、郤—隙、倍—背、不—否。

６、了解句式：

⑴　此……也（耳）

⑵　何以…… 识记：

１、出处及作者。

２、《史记》。

３、词语的音形。

４、通假字。

理解：

１、古今异义、多义词的不同含义。

２、翻译课文。

３、词类活用现象，掌握活用的词。 　阅读理解 高考知识点及学习内容 理解、记忆方法 １、文章结构：本文按情节的发展分为三部分。第一部分（１～２段）交代鸿门宴的由来。第二部分（３～４段）写鸿门宴上的斗争。第三部分（５～７段），述会后余事，包括刘邦逃席，间道之军；张良留谢，项王受壁而范增破斗；刘邦诛杀曹无伤。

２、文章理解：鸿门宴是项羽和刘邦在灭秦之后长达五年的斗争的开端。虽是开端，却在某种程度上预示了这场斗争的终结。因为作者通过对这次宴会全过程的描写，生动地揭示了项羽的悲剧性格：他自矜功伐而又有“妇人之仁”。此性格不变，终必败。刘邦能化险为夷，跟善于利用对方的性格弱点是分不开的。从这段史实可以看出领袖人物的性格在历史发展重要关头所起的作用。

３、项羽：本文主要塑造了项羽的形象，提示了他自矜功伐的悲剧性格。

４、写作特点：

⑴　在矛盾斗争中刻画人物。

⑵　运用对照手法烘托悲剧性格：

①　刘邦的虚伪狡诈和项羽的直率粗犷；

②　张良的主旨多谋办事得体和范增的刚愎自用。

⑶　语言精炼生动，绘声绘色，寥寥几笔，就能刻画出人物的突出个性。 识记：

１、写作特点。

２、背诵第三、四段。

理解：

１、文章大意。

２、作者对项羽的悲剧性格的揭示。