解读《老人与海》的象征蕴义

英国当代著名小说家、评论家安东尼·伯吉斯在评论《老人与海》时写过这样的见解：“这个朴素的故事里充满了并非故意卖弄的寓意……作为一篇干净利落的陈述性散文，它在海明威的全部作品中都是无与伦比的。每一个词都有它的作用，没有一个词是多余的。”我们读着这绝非多余的海的深博和鱼的强势的描写忽又悟出作者匮赠我们的第二个启示：善待海洋，和平相处！

三、“代表"的"许多其他事物”

如前所述，《老人与海》既是写实的优秀作品，但又不乏深层寓意。作品中诸多细节表达了作者对世间万物皆同理的看法。老人钓鱼的过程就涵载了如同儿童学步、青衿求学、猎人捕鱼、科学探险……等诸多事物的运作规律。下面撷其几点简要析来：

首先，老人桑提亚哥不断梦见狮子的心理佳境，就暗含了作者对人生奋起的基本要求。海明威认为，一个人对事物的远见是最最重要的，作家对事物的远见是作品的来源。那么，芸芸众生如果对自己所追求所驾驭的事业也有自己的远见，即各人梦中有狮子，那么这份远见或者说这头狮子就会成为牵引人生奋斗的力量。

第二，桑提亚哥一连几天被钓索勒、被海浪摔、被大鱼牵引的小船晃得头晕、恶心，但他在心里不断地抬充自己：“你是行的。你永远是行的。”“我要与你们奉陪到底！”桑提亚哥的这种"奉陪到底"的决心正是作者极力推崇的人生奋斗过程中极其宝贵的坚忍耐挫的意志。

第三，老人一面与捕到的大鱼周旋较量，一面又不断地喝水吃鱼。边吃还边想着，为了长力气，要常吃白色海龟蛋。“在五月份连吃了整整一个月，使自己到九、十月份能身强力壮，去逮地道的大鱼。”这些看似闲笔，其实正是非文学大手不及的艺术点睛。任何付出都不能空腔释能，如儿童成长要食物营养、青衿求学要读书营养、作家写书要生活营养、科学发明要技术营养……世间万物皆相通，做任何事物的过程中补充能量，养精蓄说都是不可须臾放松的关节。

还有一种对《老人与海》作象征意义的理解，认为小说中许多义象表明了作者对文学创作过程的描述。如“他是个独自在湾流中一条小船上钓鱼的老人”，象征着作家离群索居的写作生活，老人如同锲而不舍且雄心勃勃的作家、大鱼如作品的崇高境界、鲨鱼为文艺批评者；钓鱼技术则又象征创作技巧。的确，作家的生活就是一种孤寂生涯；作家劳动的艰辛正如海明威自己所言：“你不得不去你必须去的地方，不得不干必须干的工作，并且不得不看你必须看的事物。”以寻找写作源泉。大马林鱼与鲨鱼，前者为接受审视的作品，后者为审视品味作品的书评人物，作品与批评之间并非对立而是合二为一的。当我们读到老人带着大马林鱼回归途中被鲨鱼抢食时，自然会联想到马林鱼的味美肉鲜。那么顺此思路继而想象一部成功的作品能被众多书评者如此追踪并解析，本身就印证了它的品质高意象美。

以写实而达到了象征寓意是《老人与海》的主要艺术特色。这是海明威艺术造诣达到炉火纯情的程度所至。正如一个优秀的诗人在他努力再现原汁原味生活的诗作中不经意地援用了典故一般，并未刻意追求，只是底蕴深厚使然。