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《我有一个梦想》教学设计

重庆市开县中学 廖凌云

新学网 > 语文 > 高中语文课文必修2 > 我有一个梦想 > 《我有一个梦想》教学设计

【教学目标】

1、知识、能力目标:

⑴ 了解演讲的背景及主要内容。

⑵ 揣摩重点语段的含义及感情色彩。

⑶ 体会演讲词思想性与艺术性、鼓动性与形象性相结合的特点,并学习演讲。

2、德育目标:

⑴ 体悟马丁·路德·金的崇高献身精神。

⑵ 自由、平等、民主是人类追求的永恒主题,树立远大理想,为崇高事业而奋斗

【教学重点】

揣摩语段,体会演讲词的特点。

【教学难点】

背景的认识,非暴力主张的认识。

【教学方法】

朗读、讨论、探究。

【教学过程】

一、导入

在2003年8月酷热的一天,数万人汇聚在美国华盛顿林肯纪念碑前,纪念一位伟人。人们又记起了那一次令全世界永难忘怀的大游行,那一场令全世界刻骨铭心的演讲。四十年前的8月28日,一个风和日丽,令人振奋的日子,约25万人游行队伍汇聚在此,聆听马丁·路德·金的演说。金博士即兴而就,慷慨陈词。如今,四十年过去了,他那富有感召力的声音依然在人们的耳畔回响,这位被誉为“黑人之音”的演讲家永远活在人们心中。今天,就让我们一起来赏析这篇著名的演讲词《我有一个梦想》。

(课件伴随。)

二、学习目标

这是一篇演讲词,前边,我们通过《在马克思墓前的讲话》一文学习了演讲词逻辑严密的特点。今天,我们则重点体会此篇演讲词思想性与艺术性、鼓动性与形象性相结合的特点,并初步学习即兴演讲。(课件伴随)

三、作者、背景简介

1、作者简介:

这就是马丁·路德·金。(课件伴随)

他是美国黑人民权运动领袖,1964年获诺贝尔和平奖,一生曾三次被捕,三次被行刺,1968年4月4日被种族主义分子枪杀。1986年起,美政府将每年1月的第三个星期一定为马丁·路德·金全国纪念日。

2、背景简介:(课件配合)

要理解马丁·路德·金的梦想,我们先来看有关黑人的历史背景

自从16世纪中非洲黑人贩卖到美洲为奴,便开始了他们漫长而苦难的奴隶生涯。南北战争后,林肯签署了《解放黑奴宣言》,他们才获得法律上的自由。但一百多年后,种族歧视和压迫仍十分严重。美国黑人仍挣扎在社会底层,挣扎在饥饿和贫困的边缘,遭受虐待殴打,无法享有白人同等的人格和活动自由。

四、整体感知内容、把握演讲特点

1、梦想是什么:

⑴ 马丁·路德·金的梦想掀起了如此狂热的浪潮,他的梦想究竟是什么?

⑵ 生扫读,找出含有“梦想”字样的段落。(17~25)

⑶ 自由放声读17~25,用简洁的语言概括“梦想”内容。

明确:消除种族歧视,实现民主、平等、自由。

⑷ 对比表述。既然如此,何不直接表达成:“我梦想有一天,消除种族歧视,实现民主、平等、自由。”不是更简洁明了吗?不是更好吗?何必用9个段落来表达,与文章对比。从而体会演讲词鼓动性与形象性相结合的特点。

⑸ 听原音演讲,感受气氛。

⑹ 马丁·路德·金是用心在演讲,用生命在呼唤。

下面,请一男同学再现马丁·路德·金当年的风采。

⑺ 生点评。

⑻ 师范读17~18,老师开头,期待同学们的精彩激

⑼ 生齐读17~25。

2、怎样实现梦想:

⑴ 同学们的朗读让我们再次感受到了马丁·路德·金炽热的梦想,这一梦想也是深深扎根于每一位黑人心中的。如何才能实现这一梦想呢?马丁·路德·金主张怎样的斗争方式?

(非暴力抵抗)(板书)

⑵ 1955年,26岁的马丁·路德·金第一次领导黑人抵制蒙哥马利市公共汽车隔离制度时,就举起了“非暴力抵抗”的旗帜,他也因此在1964年获诺贝尔和平奖,演说中哪些段落体现了他的这种主张?

⑶ 应用怎样的语调读?

⑷ 用平和、理智、语重心长的语调读(生读)

⑸ 马丁·路德·金的这一主张深受印度圣雄甘地非暴力思想的影响,顺便说说,南非黑人运动的领袖曼德拉也成了继两人之后的非暴力抵抗倡导者。他们都深信:真理、友好、仁爱是超越一切暴行的力量,爱心是唯一的武器。的确,以暴制暴只能使暴力升级,当你用暴力去解决问题的时候,早晚会产生超越它的对抗性暴力。放眼国际,巴以冲实几十年来一直无法解决,近几年愈演愈烈,甚至采用人体炸弹,以暴易暴,导致的只能是双方更大的牺牲。

那么,非暴力抵抗是否等于消极而软弱的等待呢?不,请看演讲中何处体现了他们斗争的决心。

⑹ 10~14段板书,决心坚定。

众生齐读(充满激,有气势)

3、小结:《我有一个梦想》,这是20世纪最为激荡人心的声音之一,穿过近半个世纪的时间隧道,我们仍能感受到悲愤而热烈的情感。即使在这一场波涛汹涌,黑人的不满情绪一触即发的集会上,马丁·路德·金仍然以他惯有的理性和基督之爱向人群宣讲,这是一个非暴力提倡者的理念之花,演说中处处闪耀着民主、平等、自由和平的思想光芒,并大量运用反复、排比、比喻等修辞手法,大量形象的描述,这正体现了演讲词思想性与艺术性、鼓动性与形象性结合的特点。

五、拓展迁移

1、梦想实现了吗?

但有人认为,非暴力主义是软弱的,注定要失败的,它的两位最著名的倡导者甘地和马丁·路德·金都死在枪弹的暴力之下,就是最好的证明。你怎么看待?马丁·路德·金他们失败了吗?(没有)为什么?

虽梦想没有完全实现,但黑人地位提高了。(课件件随)

是啊,越来越多的美国黑人成了明星大腕,政坛领袖,美国黑人的地位已今非昔比。马丁·路德·金虽然已经去世38年了,但他是一位胜利者。他以博爱的心灵,以耶酥受难者形象的自我奉献与牺牲,赢得了美国黑人社会地位的空前提高。

身体的消灭并不妨碍精神的升华,他已成为黑人心中不灭的明灯,因此得到全世界的敬仰。

2、生即兴演讲,诉说梦想(课件件随)

如今,民主、平等、自由、和平已不仅是马丁·路德·金一个人的梦想,它已成为全人类共同追求的一个永恒主题。人类从婴儿时期成长到现在,有过无穷无尽的梦想,不管它是唾手可得还是遥不可及,但美好的梦想总是让我们执着追求,同学们,我们想听你诉说,诉说你的梦想。

3、生即兴演讲,分成四组,每组一代表

(准备2分钟,演讲2分钟以内)

要求:

⑴ 仿18~21段以“我有一个梦想”或“我梦想有一天”开头。

⑵ 注意演讲词鼓动性与形象性相结合的特点。

4、生点评,师小结。

六、总结全文

同学们,今天这节课我们一起感受了马丁?路法?金激洋溢的演说,听了大家热烈迷人的憧憬,我们的心灵又经受了一次洗礼。愿大家为了心中的梦想努力奋斗,愿全人类的美梦成真,愿全人类永远民主、平等、和平、自由,让我们一起祈祷吧!

(放《祈祷》歌声,生可轻声哼唱。)

【板书】

 

我有一个梦想

马丁·路德·金

消除种族歧视 非暴力抵抗

实现民主、平等、自由 决心坚定

演讲词:

鼓动性 艺术性 思想性 形象性

中考 高考名著

常用成语

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