《在马克思墓前的讲话》课堂实录

李丽《在马克思墓前的讲话》课堂教学实录《现代语文》（理论研究版）

学生：山东省曲阜杏坛中学高一（１）班

时间：２００４年１０月２５日

教师：１８４４年８月恩格斯与马克思见面后，这两位历史的巨人结成挚友，共同为全世界无产阶级的解放事业奋斗了近四十年。对于马克思的了解，最清楚的莫过于恩格斯；对于马克思的逝世，最哀痛的莫过于恩格斯；对于马克思逝世所造成的巨大损失的洞察，最深刻的也莫过于恩格斯。读完《在马克思墓前的讲话》，同学们看到了什么，想到了什么，悟到了什么？

（学生开始思考。）

学生：读完本文我认为恩格斯没有表达自己的哀痛，甚至从表面根本读不出他的哀痛，他重点写了马克思的伟大精神和贡献。恩格斯表达的是自己深深的悼念和赞美之情。

师：你认为恩格斯没有宣泄自己的哀痛，而是将哀痛隐于字里行间，对么？

生：是的。

师：那大家能找到表达恩格斯对马克思赞美的句子么？

生：“他的英名和事业将永垂不朽”说明马克思的精神是伟大的，流传千古。

师：很好。哪位同学对这句话还有自己的理解？

生：说明恩格斯对马克思贡献的肯定。

师：江总书记在邓小平同志的追悼会上说的是“邓小平同志永垂不朽”，他没有说“将永垂不朽”。同学们想想，这里恩格斯为什么要说“将”永垂不朽？

生：我认为，马克思当时处在资本主义社会，并不被大多数人理解，因此，恩格斯认为马克思的事业“将”永垂不朽，就是说共产主义事业的胜利可能是将来的事。

师：好，又有一个同学举手，请讲。

生：我认为这是恩格斯对马克思主义充满信心。

师：我也认为这个“将”是表明了恩格斯对马克思主义不朽生命力的信心。

师：除了此处，哪里还表现了恩格斯对马克思的赞美与悼念？

生：“当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上睡着了──但已经永远地睡着了。”“睡着了”说明他一生都在奉献。

师：“睡着了”说明恩格斯此时的情感是──

生（齐答）：不忍。

师：对，他一生都在为人类的解放而斗争，恩格斯怀着沉痛的心情，不忍再说又不能不说，内心伤感又不失自持，因而“睡着了”要读的――生（齐答）：低而慢。

师：“睡着了”是一种委婉的说法，这种修辞叫讳饰。下面我把这句读一下，大家比较一下，我读的和大家读的有什么不同。

生：你读得比较慢，也更有感情，安静地睡着了确实让我们感到恩格斯的痛惜之情。

师：那大家发现我读后半句时停顿了一下，为什么呢？

生：那儿有一个破折号。

师：那个破折号的作用是什么？

生（小声说）：解释，停顿。

师：对，解释，停顿。

师：除了恩格斯的悼念与赞美之情，你们还看到了什么，想到了什么，悟到了什么？

生：“这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。”这句话主要写了他的贡献。

师：这句话是对马克思贡献的分述还是整体评价！

生：整体评价。

师：除此之外，课文中还有叙述马克思贡献的句子么？

生：“以某种方式参加推翻资本主义社会及其所建立的国家制度的事业。……而他进行斗争的热烈、顽强和卓有成效，是很少见的。”这说明他一生所做的主要事情是从事人类的解放事业。

师：大家看“热烈、顽强和卓有成效”这几个词应该怎么读？

生：加重并缓慢。

师：对，大家齐读，要表现出大家对其精神的赞美。

（学生齐读。）

师：这一段主要说他是──

生：革命家。

师：除此之外，还有叙述马克思贡献的句子么？

生：他还发现了人类历史的发展规律和资产阶级社会的特殊的运动规律。

师：这说明他是──

生：思想家。

师：除此之外，他所研究的每一个领域（甚至在数学领域）都有独到的发现，他还是一个科学家。

（老师板书：思想家科学家革命家。）

师：同学们不知注意到没有，恩格斯在谈到马克思的贡献时说了两个“对于”：“这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。”一个指革命实践，一个指理论贡献。前面的两个“对于”，实际上说的是实践和理论，对不对？可是，这是我这次备课第一次发现的这个问题，文章的下面并没有对应。如果按上面的顺序，下面先应该讲马克思是什么“家”？

生：革命家。

师：对，应该讲马克思是一位革命家。这是就“对于欧美战斗着的无产阶级”而言；然而，恩格斯接下来，却先讲马克思的理论贡献，这是为什么呢？是不是恩格斯的一个疏漏？如果不是，又是什么原因呢？

（学生都陷入了沉思。）

师：这是一个很难的问题，大家要有知难而上相信自己的克服困难的勇气。

生：因为马克思首先是一个革命家。

师：我建议同学们注意段与段之间的衔接性语句。

生：因为下面一段的开头说“他作为科学家就是这样，但是这在他身上远不是主要的。”“但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的发现的时候，他的喜悦就完全不同了。”他作为思想家、科学家所做的一切都是为革命事业服务的。

师：对，在恩格斯看来，他把“实践”“革命”放在第一位。恩格斯要先说马克思是理论家、后说他是革命家，这前后几部分的关系不是并列的，而是──生：递进的。

师：对，是递进的。（板书：递进）

师：这篇文章的一个特点：结构严谨，层层递进。

师：作者主要写了马克思的伟大精神和贡献，恩格斯表达出自己的深深悼念和赞美（板书：悼念和赞美）除此之外，你们还看到了什么，想到了什么，悟到了什么？

生：我感到马克思和恩格斯的伟大友谊。

师：大家看大屏幕（马克思与恩格斯的画像）。列宁说：马克思和恩格斯的友谊“超过了古人关于友谊的一切最动人的传说。”你从哪看到马克思和恩格斯的伟大友谊？

生：“在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念。而我敢大胆地说，他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。”他们的友情表现在恩格斯对马克思的理解上。

师：对这句话还有什么理解？