新学网首页 语文 数学 物理 化学 作文 感动 心灵鸡汤 人生感悟 名著知识 成语大全 唐诗 宋词 名人名言 英文词典 登录

一氧化碳 教学实录

教学目的

1、从一氧化碳和二氧化碳分子组成不同,了解这两种氧化物在性质上的差异。

2、通过化学实验及其分析,使学生了解一氧化碳的可燃性和还原性。

3、了解一氧化碳的物理性质,一氧化碳的毒性及其对环境的污染,加强环境保护意识。

教学重点:一氧化碳的化学性质。

教法:采用启发、实验、对比、归纳、总结等教学方法。

学法:观察、实验、联想、对比、归纳等方法。

教具:储气装置、铁架台(附铁夹)、酒精灯、集气瓶、硬质玻璃管、石灰水、氧化铜、火柴、电脑多媒体课件、及实物投影仪。

教学过程:

师:1、同学们,平常在煤炉里煤层上方是否常看到蓝色火焰呢?这是为什么呢?

2、同学们是否听说过煤气中毒呢?煤气是什么气体呢?它为什么可以使中毒呢?

师:这些问题看起来很简单,但让同学们回答,就不一定能说清楚了。那么同学们想不想弄清这些问题呢?那么,这就需要认真学习一氧化碳的有关性质。

板书: 第一节 一氧化碳

师:我们已经知道:碳充分燃烧生成CO2,不充分燃烧可以生成CO,比较一下CO和CO2组成、结构有什么相同和不同呢?

生:它们都是由C、O元素组成,不同点是CO分子比CO2分子少一个氧原子。

师:分子不同,它们的性质会相同吗?下面就来学习CO的性质。

板书:

一、一氧化碳的性质

1、物理性质

师:我手里拿了一瓶事先用排水法收集了一瓶一氧化碳气体,请同学们试着说一下CO的主要物理性质。

生:CO是无色、气体、难溶于水,密度比空气小。

师:CO和CO2相比,有哪些相似和不同呢?

电脑打出:CO与CO2的物理性质比较:

物质性质

颜色

状态

气味

密度(g/L)(标况)

水溶性

(通常)

CO

1.250

难溶

CO2

1.977

可溶

师:可见CO、CO2分子不同,物理性质也有些细微的差别,那么CO它的化学性质又有些什么呢?

演示:用燃着的火柴去点燃一瓶CO气体,让学生观察现象,而后让学生用手背接触瓶壁,有什么感觉?说明了什么?

生:纯净的CO气体能够在空气中安静燃烧,产生蓝色火焰,说明CO具有可燃性,可以作燃料,瓶壁温热,说明放热。

师:反应后生成的产物是什么?如何检验?

生:把澄清的石灰水倒进瓶中少许振荡,石灰水变浑浊,说明产物是CO2

电脑打出:1、可燃性 2CO+O2

2CO2(蓝色火焰)

师:讲到这个地方同学们想一下是否可以回答课前提出的第一问题呢?“煤炉里煤层上方看到的蓝色火焰是怎样形成的呢?”

生:是CO在燃烧。

师:煤层里CO可能是怎样形成的呢?

生:碳不充分燃烧得到,还可以是CO2与炽热碳反应得来。

师:既然CO具有可燃性,点燃CO之前,应注意些什么呢?

生:验纯。

师:H2既有可燃性,又有还原性,那么CO能否象H2一样也可以与CuO反应呢?请同学的看课本。

师:这个装置是用一个硬质玻璃管盛放CuO,两端配有带导气管的单孔橡皮塞,这与H2还原氧化铜的装置比有何优点呢?为什么要用气球收集尾气?实验完毕后,气球里的尾气又应该怎样处理呢?

生:优点是:不易使CO逸散到空气中,用气球收集尾气是为了避免CO污染空气,完毕后气球里的尾气应燃烧掉。

师:为了把尾气处理掉,把装置该改成99页装置。

电脑显示:CO与CuO的反应装置

师:下面就用这套装置演示一下,先介绍各部名称及作用,做这个实验的步骤是否象氢气一样,先通气体一会儿,再加热,反应后,先停止加热,还要通CO气体直到冷却呢?

生:是的。

师:洗气瓶中气体是长管进短管出,若进气方向相反可以吗?会怎样呢?

生:不可以,这样就会把液体压出。

师:让两个学生上台仔细观察实验现象,洗瓶内澄清石灰水有没变化?玻璃管内黑色粉未怎样变化?这些现象说明了什么?尖嘴管有什么现象?

生:先通CO,洗瓶内澄清石灰水没变化,说明CO与Ca (OH)2不反应,加热后变浑浊,说明产生了能使澄清石灰水变浑浊的气体。黑色的氧化铜粉未变成红色粉末。尖嘴处看到有蓝色火焰。

电脑打出:还原性 CO+CuO

Cu+CO2

师:CO的还原性在工业上常常用来冶炼金属,如工业上用赤铁矿石冶炼生铁。

电脑打出:3CO+Fe2O3

2Fe+3CO2

师:CO既具有可燃性,又具有还原性,CO2气体有这种性质吗?为什么呢?

生:CO2没有,CO的可燃性及还原性,实质上都是与氧反应生成CO2,在CO中C显+2价,还可以氧化,生成CO2,而CO2中C显+4价,已是C的最高价态,不可再氧化。

师:虽然CO、CO2化学性质不同,但在一定条件下,能否有相互转化呢?请同学们想一下转化方法。

电脑打出: 2CO+O2

2CO2 CO2+C

2CO

师:其实如果我们用煤炉做饭取暖时,在煤炉里就反复发生CO和CO2转化。当煤炉下方通入足量的空气时,碳充分燃烧生成CO2,CO2上升遇到炽热碳生成CO,若煤层上方温度足够高,CO就与氧气燃烧生成CO2,若温度不够高,CO就释放到空气中,污染房中的空气,可能引起中毒。

二、一氧化碳的毒性

师:一氧化碳为什么可使人中毒呢?同学们看下面图示。

电脑打开:一氧化碳的中毒,展示人体的呼吸及血液循环图示。

师:肺是人体进行气体交换的场所,正常情况下,O2吸引进肺里,跟血液里的血红蛋白结合成氧合血红蛋白,随血液流通全身,但当空气中含CO时,CO吸进肺里也跟血液里的血红蛋白结合成,稳定的碳氧合血红蛋的,随血液流通全身,并且,一氧化碳与血红蛋白的结合能力比氧与血红蛋白200~300倍,而碳氧合血红蛋白的解离却比氧合血红蛋白缓慢3600倍,因此CO一经吸入,即与氧气争夺血红蛋白,使人体急性缺氧而中毒。

师:既然CO易使人中毒,日常生活中有人说:“我年轻,嗅觉灵敏,当闻到煤气是,就把火炉从房间内搬出去”。还有人说:“在房间内防一盆水就可以防止煤气中毒了”他们的说法对吗?为什吗?

生: 他们的说法都不对,因为CO是无色、难溶水的气体。

师:既然CO易使人中毒,日常生活中时如何防治CO中毒?比如:在有煤炉的房间呆的时间少长,会感到头痛。这是该怎么办呢?

生:开窗、通风。

师:冬天用煤炉取暖时,要紧闭窗户怎么办呢?

生:装烟囱。

师:装烟囱固燃很好,这样CO就排放到室外空气中,大家可想,你家排,我家排,家家户户都在空气中排CO,就会对空气中的污染。

板书:

三、CO对空气的污染

电脑打出: 饼图

一氧化碳在空气中含量,人为排放CO量3~4亿吨/年。

师:自从人类用煤作燃料以后,空气的污染现象就多了,一氧化碳是排放量很大的空气污染物之一,目前每年人为排放出CO量为3~4亿吨。其中一半以上来自气车排放的废气,其余主要来自煤等燃料的燃烧和石油炼制,钢铁冶炼等。另外,森林火灾,海洋和陆地生物的腐烂过程也产生CO,由于二氧化碳能严重的危害人体健康,因此,联合国定为每年的6月5日为国际环境日,目的是为了提醒人们防止和控制CO对大气的污染,因为我们人类赖以生存的地球只有一个。最后学生总结这节课的主要内容。

课堂反馈练习(电脑打出)

1、一氧化碳是 味的气体, 溶于水,密度比空气的密度

2、下列物质中,碳元素的化合价相同的一组的是( )

A.CO和CO2  B.CO2和Na2CO3 C.C和CO D.CO CaCO3

3、一氧化碳可以排水法收集是因为它( )

A.无色 无气味  B.密度比空气密度小

C.难溶于水  D.能溶于水

4、CO燃烧时发出 ,色火焰,同时 ,CO燃烧的化学反应方程式为 ,根据这一性质,它可以做

5、CO能跟氧化铜反应,生成铜和二氧化碳,说明CO具有 性,在该反应中作 剂,反应的方程式是

6、下列气体中有毒的是( )

A.H2 B. N2 C. CO D. CO2

7、下列物质燃烧后只生成CO2的是( )

A. 碳 B. 一氧化碳 C. 石蜡 D. 氢气

8、CO燃烧时火焰的颜色是( )

A. 黄色 B. 兰色 C. 紫色 D. 淡兰色

9、下列气体中难溶于水的一组是( )

A.O2 和 CO2 B. H2和CO2 C. CO和CO2 D. H2 和 CO

10、下列物质中,既有可燃烧性又有还原性的化合物是( )

A.CO B. H2 C. C D. CO2

11、鉴别CO和H2是根据它们的( )

A.密度 B.溶解性 C. 还原性 D.燃烧后的产物

12、如果要除去CO2中的混有少量的CO,应采用的方法是( )

A. 把混合气体点燃

B. 把混合气体通过澄清的石灰水

C. 把混合气体灼热的氧化铜粉末

D. 把混合气体由一个容器倾倒到另一个容器中。

中考 高考名著

常用成语

新学网 Copyright (C) 2007-2018 版权所有 All Rights Reserved. 豫ICP备09006221号