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《草原的早晨》教学片段

新学网 > 语文 > 苏教版一年级下册 > 草原的早晨 > 草原的早晨教学反思范文

师:小朋友都读得很好,老师也想来读一读。在老师读的时候,小朋友可以闭上眼睛,一边听老师读课文,一边想:你听到了什么?想到了什么?

生交流。

生:我好象看见草原很大很大,草原上长满了很多嫩绿的草。

生:我好像看到很多羊冲出圈门,奔向草原。

生:我好像看见牧羊人骑着骏马一边放羊,一边唱歌。

师:小朋友听得很仔细,想像真丰富。

生:我想去大草原看看,那儿是不是真的像书上写的一样。

师:老师也很想去大草原看看呢,来让我们一起走进大草原,去看一看那里的景色。

(多媒体播放一段草原风光片)

师:小朋友,你觉得草原怎么样啊?

生:草原真大啊!到处是碧绿碧绿的草。

师:你说得真好。“碧绿碧绿”这个词用得不错。草原是很大,书上用了一个什么词来写草原的大?

生:无边的草原。

师:说对了,草原大的一眼望不到边。所以说草原是——无边的草原

生:我看到草原很美丽。天蓝蓝的,白云在天空中飘动。

师:你说得真精彩。其他小朋友你们觉得草原怎么样?

生:我也觉得草原很美丽。草原上到处都有五颜六色的小花。羊儿很多,像天上的白云一样多。

师:你的语言真丰富,还说了一个打比方的句子,把草原上的羊群比作蓝天上的白云,真了不起。看来草原不仅大,而且还很----美丽

生:我听见牧羊人在唱着响亮的歌,他们肯定生活得很幸福。

师:你不仅会看,还学会思考了。

……

反思:

这是我在教学《草原的早晨》中的一个片段。草原对于江南水乡的学生来说是陌生的,要让学生感悟到草原之美,并进一步把感受到的美用自己的语言表达出来有一定的困难。上课时,我先范读课文,让学生在老师的朗读中无拘无束地想像草原景象,再让学生欣赏一段优美的草原风光片。老师的朗读为学生提供了自由广阔的想像空间,多媒体的播放给学生展示了真正的草原风光,丰富了学生的表象,帮助学生构建起草原的概念。在充分感知的基础上,再让学生用语言来说说自己的感受。学生的语言正确而富有个性,他们好象融入了美丽的大草原中,加上老师及时的评价和鼓励,使发言者深受鼓舞,也激起了其他学生的竞争热情,课堂气氛达到了高潮。

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