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《鲁滨孙漂流记》教后感

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《鲁滨孙漂流记》是人教版六年级下册第四单元中的一篇略读课文。这是英国作家笛福写的长篇小

说,主要记叙鲁滨孙因乘船遭遇暴风失事,漂流的一座荒无人烟的小岛上。他独自一人战胜种种困

难,历尽磨难,在岛上生活了二十八年之九,最后,他终于获救回到英国的一个故事。课文按鲁滨

孙“遇险上岛”、“建房定居”、“养牧种植”、“救‘星期五’”、“回到英国”的顺序叙述,

情节生动曲折。故事塑造了鲁滨孙这位不畏艰险、机智顽强、聪明能干的主人公形象,富有深刻的

哲学意义和社会意义。

根据新课程标准的要求,作为一篇略读课文,在教学过程中最关键的是要体现学生的学习自主性,

即学生的主体性。结合学生的知识结构特点,提倡学生在独立思考的基础上,通过教师的指导,能

紧紧围绕重点段落展开讨论和交流,鼓励学生发表不同的见解,让学生在阅读的实践中,逐步学会

独立思考,学会读书。因此,在教学中,我运用多种教学方法相结合,充分发挥学生的主体作用,

创设一种愉悦的学习氛围,让学生与文本进行充分接触,突出学生与文本之间的平等对话。

在指导学生反复朗读课文之后,从“悟”字出发,体会鲁滨孙在荒岛上战胜种种困难的经历和积极

的人生态度。 使学生懂得了在厄运面前,要勇敢地面对困难,要有生存的勇气,要积极地想办法改

善生存环境,并用自己的勤劳与智慧战胜困难,去主宰命运的道理。

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