苏教版三上：《军神》前置自学提纲

一、学习目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、通过本课的学习，让学生感悟刘伯承坚忍不拔的钢铁意志，学习他做一个意志坚强的人。

4、继续培养自学课文的能力，渗透相关写作知识。

二、自学引导

1、我主要查阅收集刘伯承的有关资料，了解刘伯承的生平轶事，阅读关于刘伯承的作品。

2、我会读生字词语：

a我会读，能给划线字注音，还会默写下来呢。

沃克 优势 邮局 职员 担心 损伤 刘伯承 缠绷带

土匪 不悦 镇定 麻醉 崭新 擦汗 晕过去

b火眼金睛，辩字组词

担（  ）汉（  ）邮（  ）科（  ）

但（  ）汗（  ）抽（  ）抖（  ）

3、我能正确流利地朗读课文，做到读准字音，读通句子。

4、课文内容我知道。

我能默读课文，知道刘伯承是通过一件什么事来表现一种什么样的精神？

5、我能自己阅读课文，并利用工具书做批注，包括字词句的理解、质疑的问题、读书的感悟等。

(1)我能通过查字典、联系上下文及生活实际等方法理解词语。

镇定 颤抖 不禁失声

(2)我的理解感悟

①默读课文，我知道哪些语句反映了“刘伯承”的坚强意志？

②“军神”的意思是什么？为什么说刘伯承是一位军神？

(3)刘伯承是一个怎样的人？你想对他说几句话吗？

(3)我的问题。我需要质疑的问题：

三、合作探究

1、小组汇报交流

(1)我学会了什么？

(2)我还有哪些地方或问题不明白？

2、全班展示质疑

(1)各小组展示收获。

(2)各小组质疑问题：

为什么活克医生称刘伯承为“军神”？

四、拓展阅读

资料袋：1、刘伯承

四川开县人。中国无产阶级革命家，中国人民解放军的创始人和杰出领导人之一。早年参加中华革命党和护国、护法战争。1926年加入中国共产党。1927年参加领导南昌起义。其后参加领导过长征、抗日战争、解放战争中的无数战役。1916年，刘伯承率领川东护国军同袁世凯军作战时，不幸颅顶和右眼负了重伤。当一位德国医生为他做手术时，他坚持不使用麻醉药。医生用手术刀将他的右眼球摘除，再把他眼眶里的腐肉一刀一刀挖去，他忍着剧烈疼痛，没有发出一声呻吟。手术后这位德国医生竖起大拇指对别人说：“他不是军人，而是军神！”

2、阅读《中国近代十大元帅》的故事。

达标测试

20 《军神》

三年级 班 学生姓名 评价等级

一、我是拼写小能手

yào piàn shānɡ shì dān xīn sǔn shānɡ zhí yuán

( )( )( )( ）( )

二、一锤定音（用“——”划出加点字正确的读音）

缠带(cán chán）

崭新(zǎn zhǎn)

承受(chén chénɡ）

恳求(kěn kěnɡ)

晕过去(hūn yūn）

一声不吭(kēn kēnɡ)

三、选词填空

决心 坚决 决定

1、年轻人却（ ）不愿意使用麻醉药。

2、大家（ ）派王红代表全班参加作文比赛。

3、他下定（ ）自己完成这项研究。

四、填空

1、年轻人（  ） ，双手 抓住身下的白色床单（  ），（  ） 。手术结束，崭新的床单竟被 （  ）了。

(1)填词语。

(2)从这段话中你感受到

_________________________。

(3)你是从 等词语中感受到的。

2、沃克医生不禁 喊道：“了不起（  ）你是一个 的男子汉（  ）一块 的钢板（  ）你是一位军神（  ）”

(1)在横线上填上合适的词语。

(2）在（  ）里加上恰当的标点。

(3)这句话中沃克医生把年轻人比作__________ ，说明了__________ 。

3、联系课文，你从哪些地方体会到刘伯承是一位了不起的军神？