《天然动物园漫游记》教学札记 读写结合——《天然动物园漫游记》反思

《天然动物园漫游记》记叙了作者游览米库米天然动物园的经过，生动地介绍了米库米天然动物园各种动物的特性和生活情况，表达了作者无比欢乐的心情。文章内容浅显，详略得当，重点突出，在描写动物时用了不同的方法进行描写。让读者获得集中而深刻的印象。所以我把教学重点定为感受作者的乐趣，产生和野生动物和谐相处的兴趣和愿望；难点定为体会作者是怎样表达出“米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的”，也就是体会文章的表达方法。

1、指导学生抓住“恍若”、亭亭玉立”、“二三十只”感受长颈鹿不但数量多而且姿态优美、文静可爱；抓住“蹦来蹦去”、“挤眉弄眼”、“挑逗”、“奔前跑后”、“周旋”这些词体会非洲基马猴调皮好动、活泼可爱、乐于与人相处。体会作者是通过动作描写，表现了基马猴的调皮好动、活泼可爱的。

2、能指导学生体会作者把基马猴当作人来写，运用了拟人的修辞手法。作者从“成群的非洲基马猴”写到“一只老母猴”再写到“顽皮的基马猴竟围着车子奔前跑后”这是采用了“由面到点再到面”的写法。

3、能引导学生通过比较体会：作者把这两种动物写在一起有什么好处？让学生体会一动一静、动静搭配、妙趣横生，富有情趣，体会作者是怎样把自己游览的乐趣融进了字里行间。

最后我这样回归整体：游览天然动物园，既有美妙新奇的享受,又有紧张刺激的体验。怪不得游人在欢笑声中情不自禁地发出这样的赞叹：“米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的，无怪乎每年从世界各地前去游览的人络绎不绝。”