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《一去二三里》教学游戏

浙江省义乌市教育局教研室 金晓芳

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【游戏一:小火车,开开开】

目的:用于巩固和检查本课的生字认读情况。

准备:本课的生字卡片。

方法:师:“呜──呜──小小火车开开开!”(两手做车轮滚动状。)

生(齐):“呜──呜──火车开到哪一组?”(两手做车轮滚动状。)

师:“火车开到第×组。”

×组的学生读对一个生字,生(齐):“往下开!”×组的学生如果读错了,生(齐):“咔嚓,停下来!”请学生更正,然后继续游戏。

【游戏二:为篮球队员送篮球】

目的:认识本课生字,并适当锻炼口语表达。

准备:创设篮球队马上开始比赛的游戏情境;10个数字的头饰或字卡,发给学生;人手一份生字卡片。

方法:利用书上的第二幅情境图,让10个学生戴上1~10的数字头饰或用别针别上数字卡片站到台上。

师:“球赛马上开始了,请运动员上台!”

生1:“我是1号运动员,名叫×××。1号篮球在哪里?”

拿着对应汉字卡片的学生应对:“1号篮球在这里。”然后举起相应汉字卡片“一”跑上台,请全班学生一起跟读。

依此类推,继续进行游戏。

【游戏三:儿歌诵读】

目的:巩固生字认记,拓展阅读,激发学生的阅读兴趣。

准备:熟读本课课文。

方法:诵读儿歌《凑十歌谣》,“一加九,十只小蝌蚪;二加八,十只花老鸭;三加七,十只老母鸡;四加六,十只金丝猴;五加五,十只大老虎”。

【写字游戏】

游戏:儿歌诵读。

目的:帮助第一次学习写字的学生认识田字格,熟悉田字格的方位。

准备:田字格歌,“田字格,四方方,写好汉字它来帮。左上格、右上格,左下格、右下格,横中线、竖中线,各个方位记心间”。

方法:诵读儿歌。

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