《口语交际·这样做不好》教学建议

一、以题激趣

揭示话题：读读题，说说想知道什么。（学生质疑）

二、看图谈话，了解图意

１、图上的哪些人做了不好的事？

２、在一旁的人正在干什么？（了解“劝说”：即用讲道理的方法使别人不要这样做。）

三、分组讨论

１、各小组自由讨论：这样做为什么不好？你会怎样劝说他们不要这样做？

２、各小组讨论后，推选出两位代表准备汇报，一人说一幅图。

四、全班交流

１、在交流中使学生认识：

在草地上踢足球会伤害小草，破坏绿地。

开着水龙头洗菜太浪费自来水了。

２、要求学生劝说时要讲出道理（不一定讲全），表达要清楚，说话要态度大方，有礼貌，采用温和的语气。

五、情境表演

１、分组准备表演：各组选一幅图演一演，加上被劝说人的语言、动作。

２、各组汇报表演，评评哪组演得好。

六、课后延伸

平时学生在家里、公园里、商场里、学校里、村子里也常会看到一些不良行为，可让学生举例说一说，以增强辨别是非的能力。还可以讨论怎样制止不良行为。

通过讨论使学生懂得，我们见到别人做得不对，要及时劝说、阻止，但劝说的方法要得当。

七、教学时间

教学本课可用１课时。