《我多想去看看》教学片断与评析

【片断】

师：你们想读课文吗？那么你喜欢怎么读就怎么读吧。遇到不认识的字，用你喜欢的方法学习它。

师：在小组内把生字划出来，小组内多读几遍，想出好办法记住它，看谁记的最多。

生：小组内学习生字。

师：你以前认识哪些字？在哪里学的？

生：我以前认识“路”字，在幼儿园学的。

生：我还看见过“马路”。

生：还有姥姥家的“山路”。

生：我还认识“北京”两个字，妈妈教我的。

师：这些同学真了不起，老师敬佩你们。那么你们又记住了哪些字呢？

生：我记住了“想”，上边两个“水，目”，下边是“心”字，用“心”去想。

生：我记住了“升”，这样就“升旗”。（师生做升旗的动作）

【评析】

学生识记生字，是这堂课的重点，为了使学生的兴趣得以保持，教师采用了放手，让学生自主识记字形的做法。让学生自主地选择自己愿意识记的字，自主地选择不同方法记住字形，同时，采取小组学习的方式，加强了学生的合作意识，教师还及时地恰到好处地加以点拨。