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掌声响起来──《爷爷和小树》教学随笔

天津市南开区西湖村小学 邢 艳

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今天第一节是语文课,我上的是《爷爷和小树》,同学们自读课文时,我让他们圈出自己不认识的生字,然后我范读课文要求大家认真倾听。

我声情并茂地开始朗读了了,从教室的后方传来了胡乱跟读课文的声音,我循声望去,原来是平时就特别调皮而且脾气特倔的张一凡在捣乱。我一下火冒三丈,心里想:平时下课了你随便点也就算了,现在竟然闹到课堂上了,不给你个下马威,那班上的同学都像你一样,教室还不得闹翻了天。于是我沉着脸训斥说:“老师读课文你竟然插嘴,胆子也太大了。干脆你来读。”本想给他个下马威,哪里想到他一听,竟然撅着嘴巴说:“我来就我来。”然后拿着书大摇大摆地走上了讲台。我看见全班同学的眼光唰地集中到了我的身上。我一下蒙住了,教了这么多年书,调皮的学生也碰过不少,可一年级就这样胆大妄为的还是第一次碰上。

“我家门口有一棵小树。……”张一凡开始朗读了,我调整了一下自己的情绪,一边听他朗读,一边想着自己应该怎样处理这件事情。说实话,当时我觉得自己这个当老师的简直太没面子了,我真的很想打断张一凡的朗读,然后狠狠地批评他一顿。可转念一想,就算当时镇住了他,好像表面挽回了所谓的面子,后果会怎样呢?这可是个脾气特别倔强的孩子,自尊心极强。如果我当着全班同学的面就这样直接训斥他,只会让他产生更大的逆反心理,而达不到教育他的目的。我应该……“……爷爷不热了。”张一凡读完了,没想到读得还不错,他可能也认为自己读得还行,无所畏惧地看着我。我认真地对全班同学说:“同学们,刚才老师和你们都一起认真倾听了张一凡的发言,我觉得他读得非常棒,你们认为呢?”“老师,他是读得还行,可他顶嘴,你应该批评他呀。”宁婕忍不住说。我故意装做没听见,“孩子们,我就问你们,张一凡课文读得好吗?”我故意把“课文”说得特别重。“非常好。”同学们都大声回答。随后教室里响起了热烈的掌声。面对掌声,我发现张一凡的脸上流露出几许惊讶。“张一凡,课文你读得非常好,可是今天你犯了一个小小的错误,你知道是什么吗?”掌声结束后我语重心长地对张一凡说。“老师,我随便插话,和老师顶嘴,这都是不对的行为。” “能够认识到自己的错误就是好孩子,老师相信以后你一定能做得更好。”张一凡使劲地点了点头,然后回到了座位上。

“啪啪啪”,班长段添耀带头鼓起了掌。然后其他小朋友都跟着鼓起了掌。我的心被这掌声深深地震撼了,我的心被孩子们的宽容感动了。谁说一年级的孩子什么也不懂,其实他们拥有一颗比成人更细腻的心,他们也会用自己稚嫩的心去评价周围的一切。“孩子们,认真倾听别人的发言是我们在课堂上应该具有的最基本的礼仪规范,这是尊重他人的表现,不管别人说得如何,我们都应该给予最起码的尊重。……”孩子们认真地听着,张一凡也在认真地听着,相信在他们的心中已经种下了尊重他人的种子,相信在他们的心中还种下了一颗宽容他人的种子。

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