新课程　新课堂──让实验走进课堂

《动手做做看》课堂教学片断：

师：前面的问题孩子们都回答很好，老师还有一个问题想请教大家，为什么金鱼放进盛满水的鱼缸中，水溢出来了呢？

此时大多数孩子沉默，只有几个孩子举起了手。

生１：是金鱼的尾巴摇来摇去，把水弄出来的。

生２：是金鱼在水里吐泡泡，把水喷出来的。

师：真的是那样吗？不如我们也学学伊琳娜，亲自动手做做看。

这时孩子们高兴地大声叫好。

师：拿出准备好的盛满水的鱼缸和另一个盛着几条金鱼的杯子说；“谁愿意来把金鱼放进鱼缸？”

孩子们情绪高涨，课堂气氛活跃，大家争着叫道我愿意，我愿意。

生：一学生上台把杯子里的一条金鱼放进鱼缸，水溢到了讲台上，其余的学生都在认真地看学生都在认真地看，学生再捞起一条金鱼放进鱼缸，水再一次溢到了讲台上。

这时，大家看得特别认真，随后议论纷纷。

师：现在我们把它们捞出来，看结果怎样？（老师捞出鱼缸里的两条金鱼，水面就下降了。）

此时的学生激动极了，并纷纷举起了小手，说；“我知道，我知道。”

生：金鱼放进鱼缸，把水的地方占了，鱼缸里的水就被挤出来了，捞出金鱼后，金鱼原来占用的位置又空出来了，所以水面又下降了。

师：孩子们说得好。看来，真理在实践中产生的。（学生会心地笑了）

在教学中通过动手实践这一环节，让学生在轻松愉快的气氛中懂得了自然知识，使抽象道理具体化，让老师在解决难点时避免了枯燥的讲解。