《第二组》教材分析

本组教材以“奉献与关爱”为主题进行安排，主要由《泉水》《雷锋叔叔，你在哪里》《我不是最弱小的》《卡罗尔和她的小猫》四篇课文及语文园地二组成。这些正好是３月份来讲，恰逢文明月、学雷锋之时，情感、态度、价值观的教育符合学校的大方向，易掀起做好事的高潮。当今的孩子是幸福的一代，他们在父母和老师的关怀下健康地成长，快乐的生活，许多时候是接受别人的帮助，但也要学会关爱别人，这是中华的美德，不能丢。就这样去看教材，我们就可以说这是一组用爱心串起来的文章，各课的主旨虽然都是助人为乐，主题虽然类似，但每篇课文又各有侧重。《泉水》重在创设一幅幅美丽的意境，让读者在美景的熏陶下感受泉水的热情与助人为乐。侧重抒情，重在表现泉水的纯洁无私。《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，在品味诗的同时去触摸雷锋昨天的足迹，去寻找今天的或雷锋。侧重用英雄的典型事例内化心灵，外化行动。《我不是最弱小的》虽然是一篇普通的记叙文，一个小故事，但重在朗读问句、叹句的技巧，从而感受文本的主旨。主要用身边的小事感染熏陶。教学中教师要引导学生在品析语言文字中感悟文章的主题思想，积累语言，同时还要把所感所悟落实在行动上，增强行为的自觉性。《卡洛尔和她的小猫》是一篇阅读课文，篇幅较长，所以应该注意如何实现“长文短教”是本课的重点。

教材特点：

《泉水》一文用拟人化的手法、儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。教师应该充分发挥教材的潜在优势，引导学生个性化自读自悟，充分享受阅读的乐趣。

《雷锋叔叔，你在哪里》这首儿童诗以优美的语言、流畅的音韵赞颂了雷锋叔叔乐于助人、奉献爱心的伟大精神。由于学生对雷锋的事迹了解不多，课前教师要布置他们搜集相关资料，引导学生在自读自悟中树立英雄形象，在联想和表述故事中深化形象，在情感延伸中揣摩文章的意蕴，逐步提升学生的人文素养。

《我不是最弱小的》情节简单，贴近儿童生活。课文以平实自然的语言描绘了一段真实感人的雨中情。教学中教师要联系孩子们的生活实际用心揣摩萨沙和妈妈的对话，读好带问号和感叹号的句子，体会文章蕴涵的浓浓深情和深刻的道理。