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《语文园地七》注意问题

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口语交际、习作:

这是本学期第二次写人的作文(第二组实际上也是写人的)。作文指导的重点是怎样选择材料,即要通过具体的事例来把一个人的执着追求的精神风貌写出来,把自己对这个人的敬佩之情表达出来。可以提示学生注意描写人物的外貌、动作和语言。课程标准对中年级作文教学的目标定位在:“能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。”“能把内容写清楚、写具体。”教材在“习作教学部分”没有系统地提示写作的方法或者说没有明确地提出写作的方法,但在阅读教学时还是作了提示,如,三年级开始就安排了围绕一个意思写具体,体现在课文中泡泡里的思考题和课后思考练习题,有的在“我的发现”中提出来,如第二组有关留心周围事物、多读书、勤观察、勤动笔。到了高年级,教材在写作方法上有一个系统的安排,如,怎样写人,五年级上册安排的是怎样描写人物的动作和语言;六年级上册安排的是心理描写和环境描写对刻画人物形象的作用。

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