《中彩那天》教学片段评析

师：你知道“拮据”是什么意思吗？

生：经济情况不好。

师：这是字典里的解释，光看字典的解释还不能准确地理解词语的意思。“拮据”这个词在课文的什么地方出现？

（投影句子：“第二次世界大战前，我们家六口全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。”教师范读句子。）

师：你觉得他们家怎么样？

生：很困难，很穷。

师：困难到什么程度呀？读读这句话再说一说。

生：全靠父亲一人工作维持他们的生活。

师：维持几个人的生活？

生：六个人。

师：这就叫做──（生：生活困难。）我们从字典中查到词语的意思后，应该把词语的意思放到课文中去，这样才能理解得准确。

还有一个词“梦寐以求”是什么意思？

生齐：很想要。

师：他什么时候想要？

生齐：做梦的时候。

师：他白天吃饭的时候想不想要？

生齐：想。

师：走路的时候呢？

生齐：想。

师：他是个汽车修理工，他修车的时候呢？

生齐：也想。

师：是啊，什么时候都想，连睡觉做梦的时候都想，这就叫“梦寐以求”。有些词联系生活就能更准确地理解。

（学生阅读３～８段，具体了解中彩那天所发生的事。中彩的那张有淡淡的“Ｋ”字母暗号，教师引导学生理解“淡淡”一词。）

师：中彩那张有个怎样的“Ｋ”字？

生：淡淡的。

师：这个“Ｋ”字到底淡到什么程度？

生：淡到准备变白的程度，看也看不清了。

师：你从哪些词语知道看也看不清了？

生：要“仔细”看才能辨认。

生：看了一遍又一遍才能辨认。

生：从“终于”看出，说明看了好长时间才能辨认。

师：联系其他的词语来理解，这才叫会读书。

【评析】

教者非常注意对学生进行学习方法的指导。理解“拮据”、“梦寐以求”、“淡淡这些词语，一步步地引导学生掌握在具体句子中、联系生活实际、联系上下文理解词语的方法。教师在教给学生学习方法时，注重让学生经历学习的过程，引导学生运用合理的方法，取得良好的学习效果。