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《遨游汉字王国》综合实践活动教学案例

内蒙古自治区赤峰市巴林左旗鄂尔多斯希望小学 王呈艳

新学网 > 语文 > 人教课标本五年级上册 > 第五组 综合性学习:遨游汉字王国 > 《遨游汉字王国》综合实践活动教学案例

【活动学校】

赤峰市巴林左旗鄂尔多斯希望小学。

【活动年级】

五年三班。

【活动主题】

遨游汉字王国。

【指导教师】

王呈艳。

【活动目标】

1、通过综合实践活动,帮助学生了解汉字的起源,感受汉字的神奇和有趣。

2、通过社会的用字调查,增强学生规范用字的意识,努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。

3、在书法作品的欣赏中,陶冶学生的情操,提升学生的审美能力。

4、在活动中,学会制定计划,并能统筹安排计划的实施,学会撰写调查报告。

【课时安排】

2课时。

【学习过程】

第一课时

制定计划

一、走进汉字

1、导语:

汉字不光神奇,有趣还有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化!汉字堪称中国的五大发明之一,每一个字都有一段故事。她蕴含着中华民族独特审美性格的精灵,让我们走进汉字,研究汉字,走进汉字的缤纷世界。

2、制订计划:

⑴说一说,对汉字的哪些问题感兴趣。

⑵学生按共同研究的内容自愿组成兴趣小组,讨论确定研究专题和研究具体目标。

二、制订小组活动计划

第二课时

汇报展示

一、导语

汉字,是我们最亲密的伙伴,它由最初的创造到现在的灵活运用,历经五千年历史,但它身上还蒙着一层神秘的面纱。上节课我们根据自己感兴趣的话题制定了活动计划。这节课请大家展示汇报你们的调查结果,让我们一同走进汉字,了解汉字。

主持人甲:汉字历史悠久,记录承载着中华文明。

主持人乙:汉字的出现标志着我们祖先向文明迈出了第一步。

主持人甲:一个汉字一幅画。

主持人乙:一个汉字就是一段历史。

合:为了探索汉字的奥秘,今天就让我们一同走进汉字。五年三班遨游汉字王国综合实践活动现在开始。

主持人甲:几千年使用汉字过程中,为了记录语言,相互交际的需要,人们不断地改进着文字的形体,字体的演变经历了一个又一个阶段。

下面请出我们的第一组汇报他们的调查情况

二、一组:探索组

组长:大家好,我是探索组的组长李欣欣我组一共有__人

调查员:______________________

记录员:______________________

汇报员:______________________

调查时间:_____________________

调查方式:上网查询,书店,访问。

汇报方式:图片展示,资料汇报。

调查目的:了解汉字演变过程及各种字体的特点。

首先由__同学向大家介绍有关汉字演变的历史传说:

1、结绳记事。

2、物语。

3、仓颉造字:

组长:这些都是有关汉字演变的历史传说,下面由__给大家介绍汉字演变的过程及各种字体特点。

组长:我们汇报马上就要结束了,不知你们还有什么疑惑或感受。

三、二组

主持人甲:从祖先最初创造汉字到今天我们灵活运用汉字已有五千年历史。

主持人乙:汉字不仅神奇,更充满了趣味性,下面隆重请出我们的第二组。

组长:大家好,我是汉字趣味组的组长。我们共有__名组员,他们是:____

______。

我们的记录员有:______________________

调查员:__________________________

汇报员:__________________________

调查方式:上网查询,查阅图书,访谈。

调查目的:通过搜集资料体会汉字的趣味性。

组长:下面请听我们的汇报员为大家介绍调查的资料。

1、猜字迷:

根据汉字象形,会意,指示等特点 ,自己编写并搜集一些字迷。

以小组为单位参赛。

2、有趣的谐音:

根据汉字的谐音特点搜集的歇后语,要求说出下半句。

3、汉字书法美:

⑴介绍如何欣赏书法。

⑵王羲之和柳公权的书法艺术风格。

⑶王羲之和柳公权的书法作品和碑贴。

⑷欣赏学生书法作品。

主持人甲:汉字源远流长,瑰丽多姿,是我们民族五千年文化形象。

主持人乙:汉字的规范是一个国家,一个民族精神文明水平的重要标志之一,然而我们身边却滋生漫延着一种病毒──错别字。

主持人甲:规范优美的汉字招牌,标语,广告牌是街头文化的重要组成部分。

主持人乙:然而一些被商家津津乐道的广告创意中却隐藏着许多隐形炸弹。请听第三组同学汇报。

四,组长:我是啄木鸟医生组的组长

我们共有__名组员,他们是:______________________

我们的记录员有:____________________________

调查员:________________________________

汇报员:________________________________

调查方式:上网查询,走向街头寻找访问

调查目的:发现街头错别字,增强规范用字意识。

我们走向街头,发现很多包装袋和牌匾广告中有错别字现象。

1、出示:

找出错别字。

2、改成语。

3、好消息。

4、纠错:

街头广告,牌匾上为什么会出现那么多错别字,我们专门做了采访,大致有以下几种情况:

组长:写错或读错汉字都会给我们造成不良后果,甚至严重的损失,请听故事《一字毁千军》,《一字值万金》。

5、谈感受。

6、为了捍卫汉字的尊言,请听我们发起的倡议书。

7、这是我们精心编写的小报,上面都是与错别字有关内容。

8、一个个方块字,就是一幅幅跳跃的图画:

请跟我们一同诵读《我爱你,中国的汉字》。

组长:我们的汇报马上就要结束了,不知大家有什么问题和感受?

主持人甲:走进汉字,我们领略了它的神秘。

主持人乙:走进汉字,我们感受到它的有趣。

五、最后请班主任老师总结

六、宣布活动结束

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