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在心灵表白中倾吐,于举手投足间诉说

安徽省池州市东至县张溪中心学校小学 余永洋

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在《窃读记》这篇课文里,作者用朴实的语言,生动地展现了自己童年窃读的复杂滋味,让每一个读者不由自主地从内心深处为之感动。

这种感动首先来自于作者的心灵表白:

“啊!它在这里,原来不在昨天的地方了。”让我们体会到作者终于发现书并没有卖出去,又可以接着读的惊喜;“心里高兴地喊着:‘大些!再大些!’”又让我们感受到作者因天下雨可以理所当然读下去的开心。还有“担忧、惧怕、害怕”以及“急切、贪婪”这些词语,都非常生动表现了“我”一方面享受阅读的快乐,一方面时刻关注周围的环境的窃读滋味,使人如历其境,与作者一同感受着担忧、恐慌与快乐。

这种感动还来自于作者于举手投足间反映出的内心情感。如“从大人的腋下钻过去”、“贴在一个大人的身边”、“我合上书,嗯了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。”这些动作透出几分童稚,还有几分儿童的狡猾,却表现了“我”对书的无限渴望,对智慧的执着追求。

正是由于作者对自己心境的这种真实表现,让我们深切地感受到:窃读,怕并快乐着!

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