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提出问题 讨论交流──《唯一的听众》教学案例

人民教育出版社课程教材研究所

新学网 > 语文 > 人教课标本六年级上册 > 唯一的听众 > 提出问题 讨论交流──《唯一的听众》教学案例

师:现在我们学习课文第八段。请同学们自由读课文。

(学生朗读课文,老师巡视。)

师:课前老师读这段话时,读着读着,脑海里出现了许多问题。你们读了后,有什么问题吗?

(生自由准备。)

生:我想知道,文中的“我”不是到树林练琴了,怎么又回到家里练了?

师:这个问题等会儿我们讨论。继续提问。

生:老师,基本练习曲是什么意思呢?

师:班里有同学练过琴,或者练过字的吗?你能举例说说什么是基本练习曲呢?

生:我练过钢琴,一开始练的是训练指法的曲子,很简单。这些曲子就是基本练习曲。

师:学习任何技能都会有一些基本的练习。练琴,就要练习基本练习曲。还有问题吗?

生:课文为什么要写“我”在家里练琴的情况呢?

生:“我”为什么会忘记她是聋子?

生:为什么“我”觉得老人的眼睛像深深的潭水?

师:刚才同学们问了五个问题,有一个已经解决了,还剩下四个。下面就带着这四个问题,请大家再读课文。通过联系上下文,找找问题的答案,如果有想法了,可以和同学进行讨论。

(学生自主学习、讨论。)

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