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《我爱我家》活动评价

人民教育出版社课程教材研究所

1、同桌互阅作文,订正错别字,共同商讨文中病句的修改,再分组进行作文交流。每位同学朗读自己的作文,小组评议,评定成绩。选出优秀作文在班上朗读交流等。

2、教师批改,给出成绩。教师给的成绩与同学们评定的成绩之和除2,作为该次作文的最后得分,记入学生作文档案。

3、教师讲评作文。讲评的重点放在是否写出真情实感上。可以把师生给的成绩差距大的作文拿出来讨论,既可以沟通师生对作文的看法,又可以使双方都得到启发。

4、对本次活动的评价可以通过问卷形式征求家长意见,了解学生在活动中的表现。对表现优秀的同学予以表扬。

5、也可以尝试其他评价方式,如让学生自我评价,家长参与评价,定性评价与定量评价结合,以定性评价为主,等等。

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