新学网首页 语文 数学 物理 化学 作文 感动 心灵鸡汤 人生感悟 名著知识 成语大全 唐诗 宋词 名人名言 英文词典 登录

《狼》教学案例

黑龙江省大庆市第一中学 林清

新学网 > 语文 > 人教课标本七年级上册 >  > 《狼》教学案例

教学设计:

【教学目的】

积累文言词语,探究故事意义,进行扩展阅读,激发关爱动物的情感。

【教学重难点】

理解字词、探究意义、激发情感、延伸阅读。

【教学方法】

自主探究、讨论归纳、阅读指导。

【教学过程】

一、导入新课

简单介绍蒲松龄及其《聊斋志异》,说有关“狼”的成语,激发学习本文的兴趣。

二、朗读课文,整体感知,复述课文内容

三、合作探究解决预习中勾画出来的疑难点,教师点拨,帮助解决

四、讨论

1、文中狼的形象及屠夫的形象特点

2、故事寓意,可以从不同的角度,言之有理即可。

五、扩展阅读、阅读指导

1、阅读《狼的智慧》(一篇写狼具有团结、耐心、勇敢等优点的文章),进行比较阅读,谈体会。教师进行课外阅读指导,明确观察事物、写文章有不同的角度和观点,注意文章之间的联系。

2、阅读蒲松龄《狼(其三)》,比较与课文的异同,自设问题,互问互答。

【精彩片断】

教学过程中“扩展阅读”部分最精彩,学生最感兴趣,气氛活跃,学生勇于发表自己的体会,以下是几个学生的发言:

学生一:读了这篇文章我觉得狼也并不可怕,它也有优点。

学生二:人与动物应该和平相处,我们不要去伤害它们。

学生三:狼身上有许多值得我们学习的地方。

学生四:不同的文章对狼有不同的看法。

从学生的发言可以看出他们的思维得到了锻炼,表达能力得到发挥,激发了他们对人与动物关系的思考,了解到观察事物的多角度性。

【教学反思】

文言文教学的重点是理解积累文言字词,熟读课文,根据新课标关于阅读教学的要求,本教学设计在此基础上进行了课外阅读延伸和指导,收到了较好的效果。在课外阅读这一环节上还应讨论得更充分些,指导还应更深入,帮助学生掌握正确的阅读方法。

【评点】

本教学设计及过程抓住了文言文教学和本单元教学的重点,特别是阅读教学的设计和自主合作探究的方法符合新课标的精神。阅读方法指导、引导学生扩大阅读面也是当前语文教学的重点。

请收藏到:

中考 高考名著

常用成语

新学网 Copyright (C) 2010-2012 版权所有 All Rights Reserved. 豫ICP备09006221号