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《爸爸的花儿落了》教学案例

黑龙江省阿城市原种场中学 曲金凤

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课改中,一个与以往不同的特点之一:确立三维目标,尤其重视“情感态度价值观”这一目标。因此,在教学中,我总是尽可能的体现这一目标。让学生体验、感悟文中的情感美。

就以七年级下册第二课《爸爸的花儿落了》一文为例:

在教学这课时,我指导学生品味赏析课文淳朴真挚的父爱。

用多媒体显示三个问题:

1、从全文看,爸爸是一个怎样的人?

2、重点品读“我”赖床迟到一事,其中表现了爸爸什么样的情感态度?

3、请筛选小说中“爸爸”的语言,试品析他们表明了爸爸对女儿怎样的深情?

我让学生在小组中畅谈自己的体验和感受。然后每个小组选代表发言,其余同学点评。

同学们的发言如下:

爸爸是个“严”在其外,“爱”在其内的可亲可敬的人。他让孩子到银行汇款,鼓励孩子要坚强,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就能创过去。爸爸很中感情,他听到弟弟被日本人害死的消息,便急得吐血了。他特别爱好养花,每天下班回来,第一件事就是浇花。

从爸爸不让我上学迟到这件事上,可以看出爸爸多年对子女的严厉管教,对子女真诚的爱。孩子赖床逃学,“爸爸气极了,一把把我从床头拖起来,抄起鸡毛掸子,把我从床头打到床角,从床上打到床下”。这确是够狠的了。但出人意料,在“我”上学之后,爸爸竟到学校来看“我”,“我”走出教室,站在爸爸面前。爸爸没说什么,打开了手中的包袱,拿出来的是花夹袄。他递给我,看着我穿上,又拿出两个铜版给我。“真是道是无情却有情”。一个可亲可敬的“严”在其外,“爱” 在其内的父亲形象在此时此地清晰可感,爸爸对子女淳朴真挚而不加任何雕饰的父爱着实令人动容。

爸爸的语言如:“英子,不要怕,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。”表明爸爸希望女儿勇敢,坚强,不被困难吓倒“没有爸爸你更要自己管自己,并且管弟弟妹妹,你已经长大了,是不是?”表明爸爸希望女儿自强自立,并且要自己长大成人。

学生的发言满含深情,有的同学甚至声音哽咽了。

我想,如果我不引导学生从具体的事情记叙中,从人物的语言动作心理等描写中去感知;不让学生在小组中去畅谈体会,而是自己去切空分析,空洞说教,那么,觉得不会有这样的效果。

由此,我感到体现情感,就要让学生从具体的描绘中去体验。

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