中学语文八年级（下册）教材分析及操作策略──《第四单元》以民风民俗为专题（记叙文）

一、达成目标知识与能力

学习多种表达方法的运用，品味精彩段落和关键语句。过程与方法：让学生发现和关心身边的语文，并在实践中吸收和丰富自己的语言。情感态度价值观：感受中华民族的民俗文化，加深对我们民族的了解和感情。

二、各课基本内容

《云南的歌会》通过描绘三个唱歌场合的情景，表达作者民俗文化的赞美。

《端午的鸭蛋》作者在小小咸蛋里尝出了生活的滋味，进而流露出对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。

《吆喝》作者对旧北京大街小巷吆喝声的回忆，表达其思乡之情。

《俗世奇人》在文意中作者以两位手艺人的高超手艺为话题，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领大智慧。引导学生感受民风民俗、生活诗意和百姓人性的光辉；学习多角度、多手法描写事物的手法，学习欣赏比较复杂的记叙类文章；体会含义幽默的词语句子，感受精彩段落和关键词句，体会汉语丰富的表现力，培养基本的语感。

三、综合性学习内容

到民间采风，了解和感受民俗文化。形式：通调查法、查找文献法搜集材，整理、分析材料，形成成果。目标：通过活动让学生关注身边的民风民俗，认识和热爱民族文化。