藤野先生的两次“叹息”

鲁迅先生在著名回忆性散文《藤野先生》一文中，以热情的笔触成功地刻画了藤野先生工作认真、治学严谨、关心学生的教师形象，抒发了作者对他的真挚深沉的感情。文中描写藤野先生的两次“叹息”对表现人物性格，表达作者感情起了积极作用。

课文的第２２节，藤野先生问“我”中国女人裹脚的情形，“我”为难之时，他“叹息道‘总要看一看才知道究竟是怎么一回事呢’”这一“叹息”表现了藤野先生对科学的求实精神：一叹“我”为难之时，说不出详细的情形──难知其中实情；二叹自己不能亲眼看一看，听说而已──难想其中之状；三叹那畸形的脚而表现出的愚昧──难解其中之谜。一个致力于医学研究的科学工作者，对某一现象希望能听得详，看的真，解得准。由此可见，“叹息”正是藤野先生工作认真，治学严谨的写照。

课文的第３４节，当“我”学医救国的美梦破灭之后，意识到要救国，得改变人民的精神，因此决定弃医从文，并以学生物为借口告诉藤野先生，没想到这一想法却使先生受到惊动，此时，他又是一次“叹息”，这里的“叹息”流露出师生之间的深厚情意。他为现在的师生即将离别而叹息；更为“我”将来的学习担忧而叹息，“为医学而学的解剖学之类，怕于生物学没有什么大帮助”。对学生的挚爱、留恋深深包蕴于简短的叹息之中。

藤野先生的两次“叹息”，一次表现出对工作的态度，一次表现出对学生的关怀。这正是一名教师教书育人的崇高品德之所在。因此二十多年后，两次“叹息”还深深印在作者的脑海之中。