九（下）语文第五单元备课指导（一）

【教学理念】

１、新课学习与整个初中阶段的文言知识复习整合要有机结合。

２、学习应该积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

【教学设想】

１、以学生自主学习为主要学习方式，在学生自学基础上，课堂教学以质疑、释

疑为主。或者就把文章当作语段进行练习，让学生就语段出题、练习学习。

２、教师在课外除了从基础到内容、主题等等备课外，还应该在联系以前所学的

基础上做好知识整理工作。

【单元目录】

１７、《公输》（选自《墨子》）

１８、《<孟子>两章》《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》

１９、《鱼我所欲也》（选自《孟子》）

２０、《〈庄子〉故事两则》《惠子相梁》《庄子与惠子游于濠梁》

【中考题型及考点分布】

国家基础教育课程改革贵阳实验区２００４年初中升学考试语文试卷

语段《生于忧患、死于安乐》（略）

１８、解释语段中加点的词。（２分）

⑴故

⑵是

１９、翻译“然后知生于忧患，而死于安乐也”这个句子。（２分）

２０、语段主要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼，这样

才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。请紧扣这一论述，任意举一个恰当的

事例作论据（所举事例必须包括人名、所受的磨炼、取得的成就）（３分）

２１、语段说：“人恒过，然后能改”，有人对这句话持不同见解。请阅读下面

链接材料后，结合自己的思考谈一点你的看法。（３分）

２００４年杭州市中考语文试卷

语段出自纪昀《阅微草堂笔记》

１９、下列句子中加粗的词语解释错误的两项是（４分）

Ａ、沧州南一寺临河干（面对）

Ｂ、二石兽并沉焉（合并）

Ｃ、求二石兽于水中，竟不可得（毕竟）

Ｄ、转转不已，遂反溯流逆上矣（停止）

２０、下列句子中加粗的词意思相同的两项是（４分）

Ａ、二石兽于水中乃取一葫芦置于地

Ｂ、以为顺流下矣然得而腊之以为饵

Ｃ、必于石下迎水处啮沙为坎穴酿泉为酒，泉香而酒洌

Ｄ、如其言，果得之于数里外则移其民于河东

２１、对下列句子中加点的“之”所指代的意思，理解正确的一项是（３分）

①一讲学者设帐寺中，闻之②沿河求之，不亦颠乎

③一老河兵闻之④果得之于数里外

Ａ、①和②句相同，③和④句不同

Ｂ、①和③句相同，②和④句相同

Ｃ、①和③句不同，②和④句相同

Ｄ、①和④句相同，②和③句不同

２２、用现代汉语写出下列句子的意思。（６分）

⑴尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？

⑵然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

２３、为什么“学者”的结论是荒唐的，而“老河兵”的结论是正确的？请根据

文意，用自己的话简要回答。（３分）

江苏省中考模拟试题（《公输》语段略）

１、对下列句中划线词解释错误的一项是（）

Ａ、宋莫能守，乃可攻也（攻打）

Ｂ、以牒为械（用，介词）

Ｃ、吾知所以距子矣（……的原因）

Ｄ、子墨子之守圉有余（结构助词，没有实在意义）

２、找出选段中的通假字。

３、将下列各句译成现代汉语。

⑴吾知子之所以距我。吾不言。

⑵吾请无攻宋矣。

４、文段中哪个词表明公输已技穷？公输说：“吾知所以距子矣。”他的办法是

什么？

５、体会全文，思考墨子止楚攻宋，是否仅靠的是锋利巧妙的言辞？

【考点分析】

１、字、词：

读音、解释（实词、虚词）、文言词语几种现象：通假、词类活用、一词多义。

２、句子：

翻译句子；背诵、默写名句；注意几种文言特殊句子：

判断句、倒装句、省略句、被动句。

３、文章内容理解、人物形象分析、主题思想把握、写作方法、语言特色体会等等。

４、开放题（类似贵阳实验区的题目，将文言文中的某一点与现实生活相联系，请你谈谈看法。又如山西省曲沃县实验区其中一题：劝说君主纳谏，使之广开言路，是甲乙文段的共同话题，但劝说方式各不相同，邹忌采用了方式，诸葛亮采用了方式。受此启发，绿荫中学的学生想给李校长开设“校长信箱”，假如你是学生代表，见到李校长后，你将要说的话是……

（３０字以内））