《音乐之声》教学杂谈

【浙江省诸暨市江藻镇中徐惠兰】

〖善用计算机辅助，激活语文课堂教学〗

一、输入多维信息，激活语文课堂

激发学生浓厚的学习兴趣及强烈的求知欲是一切教学的首要任务。运用现代教育技术手段多样化的特点，教师充分挖掘教材中的有趣因素和艺术魅力，就可以出色的完成这一任务。

例如：教学音乐剧《音乐之声》。在做课前准备工作时，先下载大型音乐故事剧《音乐之声》，然后截取其中的与课文内容密切相关的镜头，如“奥地利教堂的庄严”“奥地利迷人的风光”“木偶戏”“乐谱之歌”“崔普勒家庭合唱《雪绒花》”等。授课时，首先播放《乐谱之歌》，将学生带进一个美妙的音乐的世界；然后播放玛利亚在教堂外的山上尽情歌唱的片断，既有水声、鸟声、风声等天籁之音，又有玛利亚甜美的歌声，同时也欣赏了奥地利秀丽的自然风光，运用多维感官，将学生学习情绪调动起来；之后的片段放映再给学生展示一个外表美、心灵美、爱家乡、爱祖国而又多才多艺的少女玛利亚；最后播放“黑鸭子组合”演唱的爱国之歌《雪绒花》。视听结合使课堂无比活跃，学生情绪昂扬，学生在听、说、读、写方面都表现地非常积极。在看到崔普勒家庭为祖国牺牲荣华富贵，到处流浪演唱爱国歌曲《雪绒花》时，许多学生流着感动的泪水，轻轻地跟唱起了《雪绒花》……视听结合，学生掌握了语文知识，得到了美的享受，陶冶了爱国情操，达到了师生所期望的良好效果。