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第三单元内容小结

新学网 > 语文 > 人教课标本九年级下册 > 第三单元 > 第三单元内容小结

单元提示:本单元都是以生命为主题,选取描写大自然和人类的生命现象,探究生命的规律和本质的抒情性散文、议论性散文。

1、《谈生命》:

⑴主题:冰心文章揭示生命由生长到壮大再到衰弱的过程和一般规律,以及生命中快乐和痛苦相生相伴的共同法则,表达了生命不息奋斗不止的意志和豁达乐观的精神。

⑵文章结构:

①“我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么”作为全文的领起句 ,引起下文。

②描写生命像春水东流的状况。

③描写生命像一棵小树成长和衰亡的状况。

④总结上文,抒发感想,阐发哲理。

⑶作者将生命比作“一江春水”和“一棵树”,是何用意?

前者侧重阐明生命的力量,后者侧重揭示生命的价值。两个比喻内涵相互补充,形象又完整的阐明了生命的过程和意义。

⑷最后一层在结构和表达主题方面起何作用?

总结全文,深化主题。

2、《那树》:

⑴主题:王鼎钧通过描写一棵大树长年造福于人类,又最终被人类伐倒的故事,表达了作者对大树命运的痛惜,呼吁城市文明发展和自然之间和谐共处。

⑵本文行文的顺序?

本文按大树生命经历的顺序叙事(早期──近期──现时)。

⑶文章结构:

①描写早期的大树,写了大树的形象、经历和对人类“友善”的情况。

②描写近期的大树,写大树妨碍道路发展引起人们的议论,使人们质疑其存在的必要性。

③描写现时的大树,作者对大树最终命运作了关键性的描述,含蓄表达了自己的情感。

⑷本文采用了怎样的手法?表达了作者对大树怎样的情感?

托物寓意,表达了作者对大树热爱,崇敬,痛苦,悲哀,激愤的情感。

3、《地下森林断想》:

⑴主题:张抗抗描写了地下森林的形成历史,满怀激情的歌颂了地下森林的顽强生命力,表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。

⑵文章结构:

①点明地下森林的特点──奇特以及作者的惊讶。

②描写地下森林形成历史和生长的艰辛。

③描写亲眼所见的地下森林的状貌,表达作者景仰之情。

⑶本文的写法?

托物言志。

4、《人生》:

⑴主题:勃兰兑斯表达了对人的生命本质和对人类社会生活的深刻理解,表达了他对生命珍爱的情感及让一生过的有意义的信念和志向。

⑵本文描述了哪四个场面和哪三大人群?

四个场面:

①人类攀登高塔的场面。

②深入挖掘,探寻地下坑道的情景。

③一些人在广阔领域开拓进取、开疆辟土,征服人群的情景。

④一些人在工场劳动的情景。

三大人群:

①挖掘坑道的人,为了工作为了事业而忘却一切 如:科学家、脑力工作者。

②征服广阔领域的人,属于开拓进取的人 如:军事家、政治家。

③工场劳作的人,虽然工作琐碎,但持之以恒 如:发明家、设计师、工艺师。

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