《三袋麦子》片断赏析

不仅于此，整个课堂教师还积极引领学生去感悟、体验语文情感的真实。新课标有这样一段叙述：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，但学生对语文材料的反应往往又是多元的。因此，教学中不仅应注重教学内容的价值取向，更加要注重学生在学习过程中独特的自我体验。反过来讲，正因为学生对语文材料的反应是多元的，我们才更应该注重语文文本的价值取向。在教学《三袋麦子》中，教者能把三袋麦子所赋予我们的价值归咎于“它应该成为我们心灵的麦子，成为我们精神的麦子，成为我们共同的永远的麦子”，这正是多元反映、独特体验和价值取向三者之间的和谐统一。

如此，朴实的语文课堂跃然眼前，鲜活、可人。