《入学教育》教学设计

【教材简析】

本课由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题，教师通过观察、说话、参观、演练等方法，让学生感到上学真好，学习语文真好，同时培养良好的学习习惯。

【教学目标】

１、观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。

２、依据画面的提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。

３、通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。

【教学重难点】

重点：培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读书、写字的习惯。

难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。

【教学准备】

放大的课文图片。（幻灯片、课件等）

【教学过程】

第一课时

一、联系实际，启发谈话

１、教师以谈话形式引入：今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？

２、进一步导入：在学校门口，你看见了什么？（可以说看见的人，也可以说看见的物，还可以说看见的事。）

二、仔细看图，指导观察

１、引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？（可以联系实际说，也可以看图后比较说。）

２、指导学生按照一定的顺序观察画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说什么？

３、教师小结：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。老师爱小朋友，小朋友也爱老师。

三、说话演练，体会感情

谈话：早晨，老师见到你们，说：“小朋友早！”你们应该怎样回答？平时见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？（找小朋友进行演练。）

四、教儿歌

上学校

太阳公公起得早，

花儿点头对我笑。

背上我的小书包，

高高兴兴上学校。

第二课时

一、出示图片２，引入激趣

出示图片２，教师引导：你知道他们在上什么课吗？你怎么知道？你认识这些字吗？

二、激发学习兴趣，培养学习习惯

１、观察：请你说说看到了什么？

２、整理：

⑴小朋友坐得很端正。

⑵小朋友听得很专心。

⑶桌上的学习用品只有铅笔盒。

⑷一个小朋友正把卡片贴在相应的图画下面。

……

３、培养学习习惯：

⑴提出要求。

⑵教师示范。

⑶学生演练，教师检查、指导。

三、教学儿歌

上课了

丁零零，上课了，

快进教室来坐好。

学习用品放整齐，

等待老师来上课。

老师说话认真听，

提出问题多动脑。

回答问题声音响，

大家夸我学习好。