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《比尾巴》教学设计

广东省佛山市狮山镇官窑中心小学 邹露草

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【学习目的】

1、认识12个生字,会写3个生字。认识1种笔画“撇折”,认识“八”字旁和“鸟” 字旁。

2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。读好问话的语气。

3、了解一些动物尾巴的特点。

【重点难点】

认记生字。正确、流利地朗读课文。读好问句。

【课前准备】

课件、生字卡片、动物图。

【课时安排】

两课时。

【教学过程】

第一课时

一、谈话引入,激发兴趣

1、同学们,你们喜欢小动物吗?你喜欢哪些小动物?

2、今天森林里的动物们要举行一场特别的比赛。你知道他们要举行什么比赛吗?

出示课题:10、比尾巴 (指导读准生字“比、尾”)

3、看了课题你有什么想问的?

二、认记生字,读准字音

1、想知道他们是怎样进行比赛的,比赛的结果是什么?那我们就要认真学好课文了,可学课文前我们首先要把生字学会。

2、出示生字,大家先自由读读然后与同桌交流一下你已经学会了那些生字。

3、谁来告诉大家你学会了那些生字。

4、你们都那么棒,来,谁来做小老师带大家读读这些生字。

5、开小火车。

6、(出示带有生字的句子)咦,生字娃娃要考考大家了,看他们都躲到句子里了,你还能把他们认出来吗?

个别读;全班齐读

7、我们都已经跟生字娃娃交上朋友了,那你能记住他们吗?说说你是怎样记的?

8、生字读得那么好,老师相信你们也一定能把课文读好的,现在马上打开书把课文读读。

学生自由读,指名分小节读。

三、学习书写生字

1、生字读好了,也记住了,想不想写写字呢?(想)那好,大家先打开书85页看看。

2、怎样才能把字写好看呢?谁来提醒大家。

3、你们都有一双明亮的小眼睛,大家观察得可真仔细。现在大家伸出小手指我们一齐来写写生字。(师在黑板上写,学生跟着书空)

4、我们知道生字书写的笔顺了,可怎样才能在田字格里把字写好呢?来,看看老师是怎能样写的。师边写边引导学生说出关键笔划。

5、学生练习书写,师巡视辅导、检查。

四、巩固练习

1、游戏:“小眼睛亮晶晶”老师拿着生字卡片在学生面前一闪而过,让学生猜猜老师手上拿着的是哪个字。

2、小组合作拼生字。把生字拆开然后每个小组一份,小组合作把生字找出来贴到卡纸上,看哪一组拼得又快又正确。

五、布置作业

回家把课文读给爸爸妈妈听并告诉爸爸妈妈今天学会了哪些生字。

第二课时

一、激趣导入

1、今天我们继续来学习第10课比尾巴,大家伸出小手指一边读一边跟着老师写一写(板书:比尾巴)写字就是要这样一笔一画才能把字写工整。

2、在学课文前我们先来认认上节课的生字词。

3、大家的生字都学得很好,下面我们就一起来学习课文。今天森林里要进行比尾巴的比赛,究竟有哪些动物来参加比赛呢?现在我们打开书83页,自由把课文读一遍,读完后用直线划出动物的名字。(板书:“──”)

二、学习课文

1、谁来告诉老师哪些动物来参加比赛了。

2、能用一句话把它们说出来吗?出示:来参加比赛的动物有()()()()()和() 。

3、参加比赛的动物都到齐了,第一场比赛开始了,请男同学读1、2小节,大家边听边想想:有哪些动物参加了这一场比赛?(生汇报,师板书)

4、那他们比尾巴的什么呢?大家一起来读读第1小节。

⑴(出示课件)这三句都是问句,问句最难读好了,想挑战它吗?指名读

邹老师也想读一读(师读)大家比较一下,你觉得邹老师读得怎么样?好在哪里呢?

⑵对了,要读好问句,除了读准重音外,读的时候声调还要上扬。(出示课件)来跟老师读一遍。

⑶大家自由读读。(师巡视指导)

⑷让大家看看你读得怎么样?谁来读(你读得真好,你来做小老师带大家一齐读好吗?)

5、读完第1小节后,谁能告诉大家:他们在比尾巴的什么吗?

6、他们的尾巴比起来究竟谁的长,谁的短,谁的像一把伞?课文第几个小节是回答这些问题的,你能把它读出来吗?(生读,师板书)

⑴还有谁想读。

⑵我看到还有很多同学都想读,那想读的都站起来读。

7、“谁长、谁短”我们很容易就比出来了,可为什么说松鼠的尾巴像一把伞呢?我们来看看?(出示课件)原来松鼠的尾巴像的是 ?(降落伞)对了,松鼠正是有了像降落伞一样的尾巴,才能安全地从高高的树上跳下来。

8、今天大家都那么棒,那老师就跟大家玩一个‘接龙’的游戏,我来问,你们来答。

师:谁的尾巴长?

生:猴子的尾巴长。

……

还想玩吗?(想)但这次老师要提个要求:问和答的时候要配上动作。现在谁来玩。

9、小朋友,第一场比赛结束了,下一场谁来比?比什么?比赛的结果又怎样?翻开书84页,我请女同学读课文的3、4小节,大家边读边想。

10、谁来参加比赛了?(生答师板书)这一场它们比的是什么?

11、那他们比尾巴的什么呢?大家自由读读课文的第三节。

12、刚才的问句你们读得那么好,这几个问句你们也一定能读好的。谁来读?

13、比赛的结果是什么呢?谁来读第四节? (生读师板书)

⑴在我们生活中还有那些东西也是弯的?

⑵(出示玩具鸭)来摸摸鸭子还有哪个地方也是扁的?

⑶孔雀开屏真好看,其实我们还可以用哪个词来形容孔雀的尾巴?(美丽、漂亮)

你们真聪明,那么我们也可以这样说:孔雀的尾巴 (最美丽)。孔雀的尾巴 (最漂亮)。

14、刚才我们玩了一个接龙的游戏,现在我们来个朗读擂台赛,好吗?各小组的同学用各种形式各种方法来朗读课文,比比哪组的同学最会合作。

15、小组汇报交流。

三、巩固、扩展练习

1、(点击课件)刚才我们学了一个问句“谁 ?”现在老师请两个同学出来(要求出来的学生背上书包、手上拿着铅笔和尺子)大家看着他们也来说个问句,老师先来说一句:谁的铅笔长?

2、你们真善于观察,现在就让我们再来动动聪明的小脑袋想想:动物的尾巴有什么用处?

3、你们棒极了。现在我们打开书85页一起来做做这个练习。

(选几个同学的答案放在实物投影上)看看他们都画对了吗?

四、总结全文

今天通过学习我们知道了动物的尾巴各有各的特点,各有各的用处。现在就让我们站起来配上动作再读读课文。

五、课外延伸

其实在大自然中还有很多有趣的知识,只要我们留心观察就能发现得到了。看看今天老师布置的作业是什么(点击课件):

1、回家后把今天学到的知识告诉爸爸、妈妈。

2、模仿课文编儿歌。(选做题)

【板书设计】

10、比尾巴

猴子图长公鸡图弯

兔子图短鸭子图扁

松鼠图一把伞孔雀图最好看

(最漂亮、最美丽)

中考 高考名著

常用成语

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