《汉语拼音6　j q x》教学设计

【教学内容】

本课教学内容为舌面声母 j q x，教材包括如下四个部分：

１、j q x 的读音和形体。

２、j q x的书写规则，它们同 ü 拼合时 ü 上两点的省略规则。

３、由声母 j q x 分别同单韵母 i ü 的拼合的拼读练习。

４、含声母 j q x 的带调音节充当或组成的拼音词。

【教学要求】

１、学会３个声母 j q x，能够读准音，认清形、正确书写。

２、了解 j q x 与 ü 相拼，ü 上两点省写的规律。

３、会看图读拼音词。

【教学准备】

字母卡片、录音机。

【教学重、难点】

ü 上两点省写的规律。

【教学时间】

两课时。

【教学过程】

第一课时

一、出示情境图

１、图上画的是什么地方？什么时候？谁和谁在干什么？

２、小结图意，练习说话：

一个星期天的早晨，妈妈用洗衣机洗衣服，小红也端盆水来自己洗手帕，妈妈说：“ 小红做得对，自己的事情自己做，真是妈妈的好孩子。”

３、听语境歌：

星期天，洗衣裳，洗衣机，嗡嗡响，妈妈洗衣我帮忙。

二、教学声母 j q x

１、教学声母 q：

⑴教学 j的读音：

①出示搭积木图。

②图上画了谁？他正在干什么？

③出示声母j，告诉学生j 和积木的“积”差不多。

④教师范读，学生边听边体会，并讲述发音方法。（舌面前部抬起顶住上面前部，然后稍稍放松，形成窄缝，让气流从缝中挤出来。）

领读、齐读，指名读。

⑵教学 j 的形状和书写：

①谁来说说j字像什么？

②顺口溜：玩积木 j j j：

③看老师在四线格中写 j，看它由几笔组成的？先写什么？后写什么？喜欢呆在哪楼？

④师范写，学生书空。

⑤描红。

２、教学声母 q：

⑴教学 q 的读音：

①出示气筒图：图上画的是什么？知道它是用来干什么？

②出示 q，告诉学生：气筒的“气”读成第一声，就有点像 q 的音。

③范读，领读。

注意：q 的发音方法和j基本相同，不同的是 j 冲出的气流弱，q 冲出的气流强。

④开火车读。

３、教学声母 x：

⑴教学 x 的读音：

①出示表演图，指名说说图意。

②出示声母 x，它的读音有点像“游戏”的“戏”。

③老师范读，讲述发音方法。（与 j q 相同）

④范读、领读、指名读，开火车读。

⑵教学x的字形及书写方法：

①指名说说x像什么？自编顺口溜：双剑交叉 x x x

②指导书写笔顺，先写哪一笔，后写哪一笔？

③书空、描红。

三、巩固练习

１、找一找儿歌中含 j q x 的声母的字

２、分辨 q p d b，教师拿着“竖”和“半圆”拼成声母。

第二课时

一、复习检查

１、抽读字母卡片：j q x ü

２、辨认相似声母：q p d b f t

二、教学 j q x 与 ü 相拼的书写规律

１、出示幻灯片讲故事：有一天，小熊愚见到了好朋友 j q x ，高兴极了，赶忙伸出手，可转念一想，我戴者眼镜和别人拉手是不礼貌的，于是小熊连忙摘下眼镜，先和j拉手（j-ü ju）再和q拉手（q-ü qu），最后和x拉手（x-ü xu）

２、指名说说 ju qu xu声母后面是哪个韵母。

３、自由读。

４、指名拼读。

三、教学带调节词

１、出示 j-ī jī

⑴指名拼读，指名连起来读。

⑵看图理解词义。

２、出示 x-ǖ xu

⑴第二个声母读什么音。

⑵读 hú xū。

⑶词义理解。

四、巩固练习

１、抽读音节卡片。

２、照样子，抄写音节：

d-u（）q-ü（ ）h-e（）x-ü（ ）