《汉语拼音9　ai ei ui》教学设计

【教学目的】

１、学会复韵母及ai ei ui及它们的四声，达到读准音，认清形，正确书写。

２、练习声母与复韵母ai ei ui的拼读音节，正确熟练地读准每个音节，提高拼读音节的能力。

３、借助图片，学会拼读音节词。

４、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。

【教学重难点】

１、正确熟练地读准ai ei ui的四声及声母与复韵母ai ei ui的拼读音节。

２、借助图片拼读音节词。

【教学准备】

１、教学光盘、小黑板、习字册、拼音卡片。

２、多媒体课件。

【教学过程】

一、激趣复习，导入新课

１、小朋友，就在刚才，我遇见了声母家族。听说我来上课，就嚷嚷着要一起来，你们欢迎吗？

２、大家跟着音乐鼓掌，我把它们请出来。请小朋友认真看，心里默默地读。

（放音乐，多媒体课件出示声母b p k h m w g sh s）

３、开火车读。

４、小朋友的记性真好，瞧！韵母家族又来了，你们还记得他们吗？（多媒体出示a o e i u ü）

５、比一比谁的反应快，你会读就大声的读两遍。

６、告诉大家一个秘密，单韵母之间可以交朋友，我们去认识其中的三个，他们就藏在故事里，可要看仔细哟！

二、看故事，学儿歌，帮助学习ai ei ui

１、多媒体播放动画。

２、过渡老师这里有一首儿歌，帮助小朋友学习，你们可要认真听。（多媒体播放语境扎篱笆，围(ui)树苗，一棵矮(ai)来一棵高，ei ei ei，小羊羔，快快过来吃青草。）

３、师范读儿歌，生跟读（一遍）。

４、学生拍手读儿歌一遍。

三、看图学习复韵母ai

１、看语境图，师述瞧！这两棵树，一棵高，一棵？（矮）

２、出示ai （贴在语境图上）

⑴这就是我们今天要认识第一个韵母，它是谁和谁交朋友的呀？

⑵听老师读三遍，看看老师的口型有什么变化？指名说。师总结发ai时口型要变化，由a慢慢地滑向i。

⑶指名读，开火车读：

小朋友们读得真准，老师奖励给大家一首儿歌，里面藏了许多ai。你们可要读准了。多媒体课件出示 小bái兔，bái又bái，两只耳朵竖起来。ài吃萝卜ài吃cài，蹦蹦跳跳真可ài！师生共同读儿歌！

四、学习ei

１、多媒体出示小兔拔萝卜图。

２、过渡刚刚的小白兔来到了我们的课堂里，瞧！她在做什么呢？生答。

３、我们一起ei哟ei哟帮助小兔拔萝卜，萝卜一定拔得又快又多。（生边读边做动作）

⑴ei哟ei哟的ei就是我们今天要学的第二个复韵母。出示ei

⑵ei由哪两个单韵母交朋友呀？谁会读？

⑶指名读。请注意，读这个音，口型也要变化，由e慢慢滑向i。

⑷再指名读，齐读。

⑸小兔拔萝卜多累呀，我们一起用力地帮助小兔拔萝卜吧！一起用力ei ei ei,拔萝卜呀──（生ei、ei、ei）,用点劲呀──，齐心协力──，加油干哪──！

４、萝卜拔出来了，小兔可高兴啦！可是图上的小朋友却发愁了？瞧！小羊想吃小树苗。小哥哥拿着青草喊“ei，ei，小羊快来，别吃小树苗！”你们也去帮帮他（生喊ei，ei，小羊快来！）小姐姐，怎样保护小树苗的？（ui起来）

五、学习ui

１、出示ui，把第二声去掉谁会读？指名读，提醒口型也要变化，由u慢慢滑向I。

２、读准ui，指名读，开火车，齐读。

３、我们再玩个游戏，模拟山谷回声：

师ui──，大山你好！生ui──，大山你好！师ui──，我喜欢你！（生答）师ui───，我会念ui了！（生答）

六、复习ai ei ui

１、考考大家，看谁反应快。认识的小朋友就大声的读出来，一定要读准哟！

２、拼苹果。

３、今天，学的韵母和单韵母有什么不一样？（生答）他们叫做复韵母。

七、学习标调规则

１、复韵母的小帽子该怎么戴呢？单韵母中，谁是老大？a o e i u ü，所以复韵母戴帽子时，有老大a，老大戴，老大不在找老二o，老二不在找老三e，老四老五是双胞胎，谁在后面谁戴帽子！

２、出示ai ei ui的四声标调图。

āi ái ǎi ài

ēi éi ěi èi

uī uí uǐ uì