《汉语拼音11　ie üe er》教学设计

【教学目标】

１、学会复韵母 ie üe er，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，正确书写。

２、学会整体认读音节 ye yue。

３、学习声母与复韵母 ie üe 组成的一音节，能准确拼读。

４、比较形近韵母，熟练拼读音节。

５、认识８个生字，正确朗读句子、儿歌。

【教学重点】

ie üe er 的发音、声母与 üe 组成音节的拼读以及认字。

【教学难点】

er 的发音是本课的难点。

【教学设想】

本课旨在通过学生通过掌握学习方法后，放手让学生自己去尝试，然后教师适当点播，重在培养学生的自主能力。因此在教学拼音和拼读时，我都采用此方法。在后面的拼读句子当中，采用分散学习的方法，把重点分散，逐步使学生掌握。

【教学过程】

第一课时

一、激趣导入

（大屏幕出示“拼音王国”的动态画面。）

谈话激趣：在拼音王国里，我们认识了许多拼音朋友。这儿有几位老朋友可想念大家了！来，跟他们打打招呼。（复习 ai ei ui ao ou iu）

二、导入新课

１、学习 ie ye 的读音：

⑴谈话激趣：在暑假期间，老师去了一趟海南岛，并且给同学们带回了许多的礼物，让我们一起来看一看。（出示椰子图引出 ie 音）

⑵教师教读 ie 音，学生一边听，一边仔细观察老师的口形。

⑶同桌互读互查，教师巡视指导。

⑷学生试读ye 的音。

⑸交流：你是怎么知道 ie ye 的读音的？

ie 是复韵母，ye 是整体认读音节，他们的读音相同。

⑹齐读ye 音、练读ye 的四声调、小老师教读、打乱顺序读。

⑺说一说：你知道哪些跟椰子有关的东西？（如椰汁、椰树、椰子糖）

⑻谈话激趣：

小朋友们，你们知道 ie的声母朋友有哪些吗？我们赶紧让他们见见面吧！出示声母 b、p、m、f、d、t、n、l、j、q、x 。

⑼学生自由练习声母与 ie 相拼的音节、同桌互查。

⑽集体交流。

⑾学习书写 ie ye。

找找不同点、观察书写、临摹。

２、学习 ue yue 的读音：

⑴出示图画，激发孩子的兴趣：

大家看这是什么？（月亮）

你知道是谁在看月亮吗？（出示 ue ）小 u 和小 e 在一起最喜欢看月亮了。（学儿歌）

⑵学习 ue 的发音。引导学生观察老师 ue 和 ie 的发音口形，从而掌握 ue 的发音。

同桌互查、个别检查。

⑶学习 yue 的发音，方法同上。

⑷学习拼音：

学生看课本，试拼读 d、l、j、q、x 与 ue 相拼的音节。

教师巡视，了解学生情况，个别指导。

⑸指导书写 ue yue。

３、学习 er 的发音：

⑴学生自己观察图片，试着发音。教师巡视指导及时纠正。

⑵集体交流：

er 的发音：

教师范读，告诉学生这是一个特殊韵母。

学生摹仿练习。

⑶学习 er 的四声调。

齐读、指名读、挑读、齐读。

⑷学习 er 的写法。

教师书写，学生评议，学生书写。

三、图中拼读

１、出示３０页的图画，创设情境，看到这幅图你想跟小朋友说些什么？相机出示四个音节：

⑴看图说给你的同桌听，教师注意引导学生的看图顺序。

⑵认读音节、指名说说图意。

⑶学生评议：他说的好不好，好在哪里？

〖板书设计〗

汉语拼音

ieueer

shùyè

xǐquè

húdié

ěrjī

〖教学后记〗

在拼读部分当中，还有个别学生拼读有点困难，须加强指导。在书写上，学生写的比较分散，应再进一步严格要求，争取写得更好。

第二课时

一、谈话导入

今天，我们一起到拼音王国去参观，老师做导游。坐好了，我们出发了！

１、我们先到韵母家和老朋友打声招呼。课件逐个出示 ie e er，学生认读。

２、音节花园又在欢迎我们了，你能叫出这些花的名字吗？课件出示音节：tiēyuèjiēér niēxué。

学生拼读。

二、看图认字，读句子

下面，我带大家到拼音王国的学校去，看看那里的小朋友们在干什么？

１、课件出示文中插图，问图上的小朋友们在干什么？学生自由发言。

２、出示音节词：

叠飞机、做贴画、捏泥娃娃，学生练习拼读：

⑴自己练拼；

⑵同桌互拼；

⑶小老师领读。

３、把音节送回家。课件出示文中句子，学生练习拼读：

⑴自己练拼；

⑵同桌互拼；

⑶指名拼；

⑷齐拼。

４、识字叶要考考大家，课件出示生字：家、飞、机、有：

⑴你在哪见过这些字？

⑵同桌互读。

⑶全班抢答。

三、课中休息

欣赏歌曲《小小的船》

四、学读儿歌

到儿歌园中学习一首关于月亮的儿歌，名字叫《月儿弯弯》。

１、读红色音节：

⑴看书自读红色音节。

⑵板书，齐读。

２、用自己喜欢的符号画出认识的生字，读一读。

３、自己练读儿歌。

４、齐读儿歌。

５、认读生字。课件出示儿、河、入、校，学生在书中标出：

⑴自己练读；

⑵同桌互读；

⑶把生字送回家。

６、说一说： 弯弯。

五、复习巩固生字

１、课件出示所有生字，学生认读：

⑴齐读。

⑵小组为单位抢答。

⑶摘苹果。

２、时间过的真快，我们要坐车回家了，谁能读准车上的句子，就能上车。

课件出示句子：我家有玩具飞机。

校门口有小河。

⑴自读。

⑵齐读。

〖教学后记〗

月儿弯弯

yuè

er

jiē

〖教学后记〗

在看图认字读句子时，学生拼读训练不够扎实稳固，需继续加强训练，把拼读作为重点。