《汉语拼音11　ie üe er》教学设计

【教学要求】

１、学会复韵母ie üe，特殊韵母er、整体认读音节ye yüe及ye的四声，读准音，认清形，正确书写。

２、能正确认读由声母和ie üe组成的音节。会读拼音词和拼音句。

【教学重点】

复韵母ie üe er的音、形与书写，整体认读音节。

【教学难点】

声母和üe相拼。

【教学时间】

２课时。

【课前准备】

教学ＣＤ（尝试让学生看图说话，改用挂图），拼音卡片／

【教学过程】

第一教时

〖教学要求〗

学会复韵母ie üe，特殊韵母er、整体认读音节ye yüe及ye的四声，读准音，认清形，正确书写。

〖教学过程〗

一、复习

１、抽读复韵母 ai ei üi ao oü iü

２、接儿歌游戏。

３、说说jü qü xü 的韵母分别是什么？

二、引入，讲《嫦娥奔月》的故事

让学生看情境图看这幅图，你知道这是什么时候？（夜ie ye晚）板书ie 天空中挂着什么？（月 üe yüe 儿er）板书 üe er谁在哪里干什么？（妈妈讲故事给孩儿 听。）

三、学习ie üe er

１、学习ie ye：

⑴教师范读ie，学生仔细看老师的口形变化，听老师发的音。

⑵学生交流观察所得，讲述发音要点。

⑶开火车练读，纠正发音。

⑷ie的四声练习。

⑸教学整体认读音节ye：

讲故事。出示ye。学生领读、指名读、集体读。

练读ye的四声，组词。

２、学习üe yüe：

⑴教师范读üe，学生仔细看老师的口形变化，听老师发的音。

⑵学生交流观察所得，讲述发音要点。

⑶开火车练读，纠正发音。

⑷üe的四声练习。

⑸教学整体认读音节yüe：

讲故事。 出示yüe。学生领读、指名读、集体读。练读yüe的四声，组词。

３、学习er：

⑴问男学生你是妈妈的什么？（儿子）

⑵出示er：

教师读er，讲述发音方法，学生跟读、开火车读、齐读。

⑶自由练读er的四声。

⑷er是特殊韵母，只能自己独立成为音节，不能跟声母相拼。

四、书写ie üe er ye yüe

１、复习写字姿势。

２、你想提醒小朋友书写时注意什么？

３、教师范写，学生描红。

五、巩固练习

１、比一比。ie ye üe yüe

２、开火车读复韵母。

六、布置作业

读书上的内容。

第二教时

〖教学要求〗

能正确认读由声母和ie üe组成的音节。会读拼音词和拼音句。

〖教学过程〗

一、复习

１、抽读复韵母。

２、抽读整体认读音节。

二、教学üe与声母组成的音节

１、n l 与üe相拼：

⑴抽读声母n l。

⑵出示n üe nüe。学生练读，指名拼读。

⑶出示l üe lüe。学生练读，指名拼读。

２、j q x 与üe相拼：

⑴抽读j q x。

⑵出示jüe （ ）qüe （ ）xüe （ ）

学生自由练习填空。交流，说理由。自由拼读，指名读。

三、看图读拼音词

１、出示布鞋和雨鞋图。

２、出示音节bù xié。分析音节，练习拼读。

３、出示yǔ xüē。分析音节，练习拼读。

四、看图读拼音儿歌

１、出示拼音儿歌。

２、学生自由练读。（小弟弟，爱学习，读书写字做习题）

３、按要求找音节。（三拼音节，声母是翘舌音的音节）

４、练读儿歌。

５、指名读儿歌。

６、看图说说小立怎样爱学习？

五、布置作业

１、读书上内容

２、抄写音节词。

３、自己写音节词。