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《我多想去看看》教学设计

广东省湛江市东海觉民小学 王秀英

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【教学要求】

1、正确流利地朗读课文、背诵课文。

2、会写“升、广”两个字。

3、理解课文内容,激发学生热爱北京,热爱祖国的思想感情。

【课前谈话】

同学们,你们知道我国的首都在哪里吗?(生)对了,今天老师带大家去北北京逛逛,好吗?

一、导趣──揭示课题

1、情景导趣:出示课件(播放“天安门升旗仪式”录像)

同学们,刚才大家欣赏到的是北京天安门壮观的升旗仪式,你们想去北京看看吗?

2、故事导思:

出示课件(展示“文中图”):同学们,山里有一个孩子,也跟你们一样,特别想去看看北京的升旗仪式,他的妈妈一遍又一遍地告诉他,沿着弯弯的小路,就能走出大山,遥远的北京城,有一座天安门,广场上升旗仪式非常壮观。这个孩子从此就非常想去看看。今天我们和这位小朋友一起去看观赏美丽的北京城好吗?现在我们先来学习课文。揭示课题,板题:我多想去看看。

3、识记导学:

生齐读课题,识记“想”字。

大家仔细观察一下“想”字,看哪位同学能用最好的方法记住这个“想”字,同学们能行吗?(生答)

教师评点:同学们观察得真仔细,记字的方法也非常好,“想”字的上部分是“木”字和“目”字,下面是“心”字底,它的读音是“xīǎnɡ”,记住了吗?

齐读课题。

二、导读──感悟全文

1、同桌互读课文感悟:

同学们,我多想去看些什么呢?老师想让同桌的同学一起读课文,把你知道的告诉老师,行吗?请同学们打开课本102页。

生说出“我多想去看……”然后齐读课文。(同学们,刚才这几位同学把课文内容都说出来了,我们一起来读读课文,好吗?

2、交流纠正。出示“看看、妈妈、告诉”指导读准字音:

刚才同学们说得很好,也读得很动听,但是有几个词的读音大家读得还不够亲切,老师跟家练练好吗?

3、合作深化。(齐读课文)。

三、导认──温习生词

出示生字卡:“广、升”(用“升”和“广”字组词或说句)。

同学们读得真棒!老师这里有几个调皮的字宝宝,看谁还能记得它们的名字。

四、导写──掌握生字

1、(让学生到讲台演示写字)

大家真聪明,很爱学习,刚才用“升”字和“广”字组词说句做得很好,同学们会写这两个字吗?

2、课件(书空,掌握书写笔顺和结构)

同学们,请看电脑老师是怎样写的,大家仔细观察笔画的位置。

3、学生练写:写好了,给你的同桌瞧一瞧。

五、导情──提升理解

1、朗读导情:

老师发现我们这个班的小朋友写字特别认真,老师还想让男女同学读课文比赛,看看谁读得好,行吗?(男生扮“我”,女生扮“妈妈”)

2、图片激

课件展示天安门广场、人民大会堂、人民英雄纪念碑、故宫、升旗仪式等画面,激发学生进一步体会课文的感情。

同学们读得真好!现在,老师带大家去北京看看,好吗?

六、导思──领略文旨

1、老师刚才给同学展示了北京城美丽的画面,你最喜欢哪个景色?为什么?

2、课件展示升旗仪式,引导理解“壮观”:

你最喜欢“天安门升旗仪式”的画面,你能用自己的话说说吗?

3、同学们,你们看到升旗仪式的场面怎样,你们能用一个词说说吗?(出示“壮观”)然后读“遥远的……壮观” 加深体会

4、分组讨论“假如当时你就站在国旗下,你想对国旗说些什么?”。

同学们,天安门的升旗仪式非常壮观,假如你站在国旗下,你会对国旗说些什么呢?老师想让大家分小组讨论这个问题,行吗?

4、小结:国旗是我国的象征,北京是我们的首都,每天早晨,当太阳升起的时候,鲜红的五星红旗也随着红太阳在宽阔的天安门广场冉冉升起。现在我们也来参加北京的升旗仪式,好吗?

5、(课件展示“升旗仪式”让学生体验,升华感情。

6、我们学校每周的星期一也举行升旗仪式,你们是怎样做的?谁来告诉老师。

七、导说──拓展思维

出示句式(课件),指导说话:

1、我国的首都在___________。

2、我国的国旗是____________。

3、同桌互说

同学们,首都北京是我们每个人都向往的地方,你们想对北京说些什么呢?这个问题请同桌的同学互相说说,好吗?

4、引导反复读“我多想去看看”。

八、导志──归结全文

1、教师小结

同学们,北京是我国的首都,那里不仅有庄严的升旗仪式,还有宏伟的建筑,美丽的风景,到2008年,北京将要举办奥运会,那时的北京会更加漂亮,大家想去看看吗?

3、播放《我多想去看看》歌曲,娱情悟文。

现在我们一起乘着快车去看看美丽的北京城吧!

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