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《平平搭积木》教学设计

人民教育出版社课程教材研究所

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一、揭示课题

板书“平平搭积木”,提问:看了课题你想知道什么?(平平用积木搭什么)激发学生阅读兴趣。

二、初读课文

1、让学生带着上面的问题反复读课文,要求读准字音,读通句子,想一想读懂了什么,还有哪些词句不懂。

2、指名试读,读后评议。

学生说说读懂了什么,并提出问题共同讨论。

3、放手让学生离开座位找好朋友交流识字方法,根据班级情况,教师有针对性地指导。

三、朗读感悟

1、教师范读,注意读出不同人物的不同语气。

2、学生分组朗读,选好角色,互相合作,把握好人物语气,争取读出感情。

3、师生配合读,老师读奶奶的话,学生读平平的话。

4、学生小组竞赛读,比比哪一组读得更流利,更有感情。

5、讨论交流:你喜欢平平吗?为什么?你想对平平说什么?

四、说说身边“关心他人”的事情

五、复习巩固生字词

1、用卡片检查生字词的认读情况。

2、用要求认的生字口头组词。

3、完成课后“读读说说”的练习。

六、指导学生写字

引导观察范字,有重点地作提示、范写,写后进行评价。

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