《自己去吧》教学设计

【教学要求】

１、认识１２个生字，正确流利地朗读课文。

２、训练学生听力，培养学生表述能力。

３、理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。

【教学重点】

认字和练习朗读；口头表述训练。

【教学难点】

从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。

【教学准备】

ＣＡＩ课件、表演头饰、小鸭、小鹰图片。

【教学设计】

一、导入揭题

１、故事导入。

２、揭示课题。

出示小鸭、小鹰图片，板书课题《自己去吧》。

二、听、说训练，发展思维，培养能力

１、放录音，听小鸭的故事。

⑴自由谈谈：你从故事中听到了什么？

⑵动作体验：小鸭要去游泳，怎样跟妈妈说的？（或拉着妈妈手、或贴着妈妈脸，或搂着……撒娇的样子等。）

⑶创设情景，大胆联想：小鸭妈妈为什么不带小鸭去游泳，让小鸭自己去游？

⑷语言体验：假如你是鸭妈妈你怎样对小鸭讲？（一片关心、鼓励，疼爱之心）。

⑸启发想象：小鸭听了妈妈的话，心里怎么想？又是怎么做的？

⑹动作体验：小鸭学游泳的过程。

⑺心情体验：小鸭学会游泳后的高兴心情。

２、放录音，听小鹰的故事

⑴指导学生合作学习

要求自由组合小组，互相表述：你从故事中听到了什么内容？小鹰怎样学会飞翔？讲讲小鹰的故事。

⑵充分联想，大胆表述：小鹰学会了飞翔后看到了什么美景？它会说些什么？

⑶指名讲小鹰的故事。

⑷综合体验：小鹰学飞翔的一系列过程及心理活动。

三、识、读训练，落实知识，培养能力

１、看图，读故事。自读自悟。

２、运用课件识字。边识边悟。

３、分角色演故事。（自由表演，可戴头饰），充分活动，活动中领悟。

四、扩展活动

讲一讲自己的故事，最近你学会了什么？是怎么学会的。

五、教师总结

小朋友们学会的本领可真多，只要大家像小鸭、小鹰一样不依赖父母，自己去学习，相信一定会学会更多的本领。

【板书设计】

１４、自己去吧

小鸭（图片）游泳

小鹰（图片）飞翔