《汉语拼音13　ang eng ing ong》教学设计

【学习目标】

１、学会鼻韵母ang eng ing ong , 能认清形，读准音，会读四声，能正确书写。

２、学会整体认读音节ying，会读四声；

３、练习拼读声母和介母i u 与ang相拼，声母和介母i与ong相拼的音节，巩固拼读方法，提高拼音能力。

【教学重点、难点】

重点 掌握鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节。ying 的音，形及它们的四声。

难点 后鼻韵母的发音方法。

【教学过程】

一、复习检查

１、 抽读卡片an en in un ün

追问这些韵母都是什么韵母？“n“叫什么？

（前鼻韵母） （前鼻尾音）

过渡今天我们不要继续学习四个鼻韵母，它们叫后鼻韵母，

二、新授

１、学习ang。

⑴出示投影片问图上画的是什么？

⑵指导读音。āng áng ǎng àng

师“灯”的音节的韵母部分就是eng。

范读──仿读──指名读──齐读

追问我们是怎样学会eng的读音？eng也是什么韵母？

⑶读四声，出示ēng éng ěng èng

指名读──范读──指名读──齐读

３、 学习ing。

⑴出示投影片

问图上画的是什么？这个韵母怎样读？（两人一组讨论学习）

⑵检查学习效果指名说──指名读──评议

⑶指导读音；

师“鹰”的音节中的韵母部分就是ing，发音时，单韵母与后鼻音要连读。

⑷读四声。

板书īng íng ǐng ìng

范读──仿读（领会发音方法）──指名读

４、学习ong。

⑴出示投影片

问图上画的是什么？这个韵母怎样读？

（自学ong）

⑵检查学习效果指名说──指名读──评议

师“钟”音节的韵母部分就是ong，发音时，音韵母与后鼻母尾音要连读。

⑶读四声，板书ōng óng ǒng òng

反复范读──仿读（领会发音方法）──指名读

５、总结鼻韵母的发音方法ang eng ing ong

观察这四个鼻韵母的尾音都是──ng后鼻韵尾音，不是声母n/g，要读准──ng的发音，要把舌根抬起来抵住上后部，发鼻音，让气流鼻腔出来。

６、 巩固练习

⑴听音练习师读韵母，生判断是前鼻母还是后鼻韵母。

⑵判断练习板书打顺序混合在一起的前后鼻韵母，指名学生按类分出来。

７、 学习整体认读音节ying

⑴板书ying

师整体认读音节ying的一声就是是老鹰的、“鹰”范读──指名读──齐读。

⑵学习四声yīng yíng yǐng yìng指名读──齐读

８、指导写书

ang eng ong占中下格

ing ong占下中下三格

９、拼读练习（轻声）

⑴出示bang fang dang tang zang gang shang yang范读──指名读──齐读（先拼计，后直呼）

⑵出示feng deng reng sheng自由练读──指名读──齐读（先拼读，后直呼）

⑶出示liang guang qiang zhung jiang huang xiang chuang

问 这些都是什么音节？介母分别是什么？范读––指名读（突出介母）──齐读

⑷出示bingjingdongtong

xingdinggongkong

tingqingzhongxiong

自由练读（注意xiong）──指名读──齐读（分组比赛）

１０、 看图拼读词组。

⑴出图

问图上分别画的是什么？

⑵出示音节词组

cháng chéng kǒng quē kāi píng

dēng lóng qīng tíng zhōng chóng

看图自由拼读──指名读──齐读（先拼读──再直呼）

１１、看图拼读句子。

⑴出图说图意

⑵出示

shān yáng zǒu gāng sī

xióng māo tuī chē

dà xiàng yáo líng

hǎi shī dǐng qiú

xiǎo xióng deng tán zi

dòng wù biǎo yǎn de zhēn hǎo

看图自由拼读──指名读（先拼读，再直呼）──齐读。

１２、 拼读音节读汉字。

出示xiāng shān hóng yè

香山 红 叶

拼读音节──师指读汉字。

１３、 齐读课文。

板书ang eng ing ong

xiāngshānhong yè

香 山红 叶