《汉语拼音13　ang eng ing ong》教学设计

【教学目的】

１、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，要求读准音，认清形，并能正确书写。

２、学习声母与后鼻韵母的发音。

【教学重点难点】

１、发准后鼻韵母的音。

２、读准声母与后鼻韵母的音。

【教具准备】

部分声母，韵母卡片。

【教学过程】

一、复习

抽读卡片:an、en、in、un、ün，并说说它们都叫什么韵母啊？“n”叫什么？

二、学习后鼻韵母ang、eng、jing、ong和整体认读音节ying

１、学习ang

⑴看图问图上画的是什么？(豆腐）它是什么形状的啊？（正方形）

⑵让学生猜猜“方”的韵母是什么？

⑶出示卡片ang，告诉学生āng就是ang的读音。

⑷老师示范发音，边示范边讲解，读ang时，先发a的音，然后张大嘴巴，发后鼻音-ng，就是ang的音。

⑸学生练习发音，老师指导正音。

⑹分析记忆字形，与前鼻韵母进行比较。

an （加前鼻尾音n）

ang （加后鼻为尾音ng）

⑺读拼音，要求读准音。

小老师带读，开火车读，指名读，小组读，全班读。

２、学习后鼻韵母eng、ing、ong。（教学方法同ang）

三、学习声母与后鼻韵母ang、eng、jing、ong的拼音

１、出示小黑板

⑴两拼音节

b j zh m x c

ang eng ing ong

sh g m ch h t

⑵三拼音节（复习三拼音口诀）

zh q

u—ang i—ong

sh x

２、练习拼读。

⑴学生自由拼读。

⑵同桌互相拼读。

⑶抽查。重点指导三拼音节的拼读。

四、游戏

１、儿歌小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

２、小白兔是怎样蹦的呀？现在请小朋友们站起来蹦一蹦。

五、巩固

１、抽读后鼻韵母卡片。

２、自渎课文。

六、指导书写

教师板书，学生书写