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《雪地里的小画家》教学设计

人民教育出版社课程教材研究所

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一、揭题激趣

1、看雪天的录像,教师导入:下雪啦!下雪啦!大树披着雪,房屋披着雪。雪天、雪地,好一个白雪世界!小朋友,厚厚的雪地在召唤着你,你最想做什么呢?

2、揭示课题,读好课题中的轻声。

二、初读课文

1、教师范读,要求学生认真听,用心感受语言的美。

2、学生借助拼音自由读课文,并画出生字。

3、学生分组朗读,互相帮助,读准字音。

三、朗读感悟

1、学生分组朗读,反复练习,把课文读正确,读流利。

2、师生交换读,互听互赏。

教师读时,学生认真听,可以模仿;学生读时,教师仔细听,根据实际情况进行指导。

3、完成课后“读读连连”。再说说还知道什么动物也会在雪地里画画,画出来的是什么画,还知道什么动物也要冬眠。

四、巩固积累

1、指导背诵。

2、巩固生字。

五、指导写字

六、实践活动

阅读有关动物的儿歌。

中考 高考名著

常用成语

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