《操场上》教学设计

一、启发谈话

你知道哪些体育活动？（根据回答出示课文中部分词语。）

看图，说说课间或课后可以开展哪些活动？（在图上找出学生没说到的项目，出示相关词语。）

二、自读词语和儿歌

１、要求读准字音，画出生字，把生字多读几遍。

２、一边读词语，一边可以做动作。

三、学习词语中的生字

１、认读词语中的九个生字，认识“足字旁”。

２、小组交流记字方法，探究词语排列规律。

３、用“打、拔、拍、跳、跑”口头组词。

四、学习儿歌中的生字

１、朗读儿歌。自学儿歌中的五个生字。

２、检查生字学习情况，随机点拨，随生字认识“口、亻、讠”三个偏旁。

３、指导朗读。鼓励背诵。

五、指导写字

六、扩展活动

完成课后“读读画画”。