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《小小竹排画中游》教学设计

浙江省绍兴市鲁迅小学 周建刚

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【教学目标】

1、认识12个生字。会写“口、日、中”三个字,认识2个笔画和3个偏旁“山、木、艹”。

2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3、理解课文内容,知道江南是十分美丽、富饶的地方,激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

【教学重点】

识字、写字和朗读课文。

【教学准备】

江南风光的民族乐曲、课件。

【教学时间】

2课时。

第一课时

〖教学目标〗

了解课文内容,知识江南中美丽、富饶的地方。认识课文中的生字。能正确流利地朗读、背诵课文。

〖教学过程〗

一、看图,揭示课题

播放表现江南风光的民族乐曲,一边看图,一边欣赏乐曲。

看了这幅图,你有什么感受?

(出示课题,学生齐读课题。)

读了课题,你想知道什么?有什么不懂的地方?

二、初读课文

借助拼音,读准字音,读通句子。

(请学生朗读课文,其他学生认真听,帮助正音。)

(自由读之后,开展朗读竞赛。)

(请学生当小老师,带领大家读准生字的字音。)

三、再读课文,理解课文内容

读了这首诗歌,我们都知道江南很美,美在哪里,谁能说一说?

结合看图,理解“竹排”是用竹子扎成的,是江南水乡的交通工具。

运用课件动态、演示“顺水流的过程。

看图理解树木密的“密”指一棵挨着一棵,而且树木特别密又特别绿。

指出图中的禾苗。

提出自己不理解的词或句子。

引导学生理解“江南鱼米乡”。

四、朗读、背诵

朗读课文,感受江南水乡的美。

请学生朗读。先个别读,再小组读,最后全班伴随乐曲朗读。

看图试着背诵。

第二课时

〖教学目标〗

复习巩固生字,练习用ABB的叠词形式说词语。诵读课文,说说自己的家乡,萌发热爱家乡,热爱祖国的思想感情。指导写字。

〖教学过程〗

一、复习导入

上节课,我们把课文背了下来,现在哪个小朋友最勇敢,背给大家听?

二、激发想像,丰富情感

一边听音乐,一边听教师朗读课文,想像了江南水乡的美丽景色。

联系自己的美际及旅游的见闻,说说咱们江南的美丽景色。

三、复习巩固生字词

出示课件──不带拼音的词,学生认读。

显示红色的生字,学生记忆生字的字形。

(有些生字可以引导学生编故事记忆。如“两”:两个人躲在屋檐下,横就像屋檐,竖和横就像屋子。)

唱:今日唱,明日唱,天天开口唱。)

出示课后“我会读”的词卡让学生认读,自由读,再同桌互相考一考。

四、做“汉字开花”的游戏

练习用“ABB的什么”说词语,帮助学生积累词汇:

绿油油的小草白茫茫的露

五、指导写字

出示“曰”,先让学生跟老师书空,认识新的笔画,横折钩,再仔细观察,说说要提醒小朋友注意什么。

“中”先引导学生会寻找压线笔,再跟老师一起书空。

“口”由学生自己观察后书写。

【板书设计】

3、小小竹排画中游

小竹排,顺水流。

鸟儿唱,鱼儿游。

两岸树木密,

禾苗绿油油。

江南鱼米乡,

小小竹排画中游。

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