《小蝌蚪找妈妈》教学设计

【教学目标】

１、理解课文内容，了解青蛙变化过程，倡导学生养成遇事主动探索的精神。

２、认识本课生字，新词。

【教学重难点】

１、认识本课本字，新词。

２、正确流利朗读课文，通过朗读感知青蛙的变化全过程。

【教具准备】

生字卡片，词语卡片、头饰。

【教学课时】

２课时。

【教学过程】

第一课时

一、猜谜语，激发兴趣，导入新课

大脑袋圆肚子细尾巴黑身了变变变……长出四条腿，丢了细尾巴。吃饱了，呱呱呱，抓害虫，顶呱呱。

二、初读课文，了解故事内容

１、自由读课文，标画文中的生字。

２、出示生字卡片，引导学生认读。

３、的故事录音，边听边画自然段序号。

４、自由读文，你读懂了什么？

三、再读课文，了解蝌蚪变为青蛙的过程

１、读课文第一自然段。

⑴思考：小蝌蚪是什么样子呢？

⑵“快乐地游来游去”是什么样子呢？请你想像一下，做这个动作。

２、学习第二自然段。

⑴自读这一段，这一自然段有几句话？这句话写了什么？

⑵分组进行讨论。

⑶画出小蝌蚪和鲤鱼的对话，想像他们谈话时的语气，读一读，再分角色表演。

⑷学生练读，表演。

⑸汇报，评价。

板书：四条腿宽嘴巴

３、仿照以上的学习方法，自学第三至第五自然段。

４、学生自学成，汇的。

５、学生汇报情况。

６、观看青蛙的变化过程。

７、用自己的话说说蝌蚪是怎样变成青蛙的？

８、分角色朗读课文。

９、戴头饰表演。

１０、老师小结：小蝌蚪为了找妈妈，不断探索，靠自己的独立生活能力，终于找到了自己的妈妈。这个故事告诉我们只有不断地去探究，才能取得成功。

四、布置作业

１、把这个故事讲给家长听。

２、查找小青蛙吃害虫的资料。

第二课时

【教学目标】

１、学习本课的生字。

２、练习朗读本文。

【教具准备】

生字卡片。

【教学重难点】

练习朗读，学本课生字。

【教学过程】

一、复习课文内容

１、读课文，引导学生读出感情。

２、分小组表演这个节目。

二、学习本课的生字，新词

１、抽字卡，指名读。

２、读词语卡片。

３、小组汇报。

灰迎阿姨追顶被鼓

三、指导书写

１、观察生字在田字格中的占格位置。

２、书空。

３、学生访写、师纠正。

４、认真书写。

四、布置作业

１、完成本课生字、新词。

２、预习“语文园地八”。