《火车的故事》教学设计

【教学目标】

１、读懂课文，简单地了解课文介绍的几种火车及它们的特点。

２、认识本课的生字，新词。

【教学重、难点】

１、认识并学会本课的生字，新词。

２、正确流利朗读课文。

【教具准备】

生字卡片。

【教学课时】

２课时。

【教学过程】

一、谈话导入，初读课文

１、板书课题，请同学们齐读课题。

２、从课题中，我们知道课文是写什么的？火车会有什么故事呢？

二、初读课文，扫清文字障碍

１、借助拼音读课文，标画出课文中的生字，新词。

２、认读课文中的生了，新词。

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３、再听课文录音。思考：课文讲了件什么事？

４、学生回答。

三、联系插图，朗读感悟

１、学习课文第一、二自然段。

⑴指名读第一自然段，思考“飞驰而过”是什么样的？把自己的手当作火车演示一下“飞驰而过”的样子。

⑵指导朗读。

２、学习课文第三自然段。

⑴这段有几句话？（６句话）

⑵第一句讲的是什么？

⑶第二句讲的是什么？

①学生质疑：什么是机车？（就是火车头）

②看图指出机车的位置。

③老师引读小明的问题，同学们回答。要读出明白语气。

④读第三句到第六句，从中你知道了什么？

⑤学生朗读，读出夸赞的语气。

３、学习课文第四自然段。

⑴指导学生“夕发朝至”的含义。

晚上出发，第二天早上就到了。

⑵读课文，思考：你从课文中读懂了什么？

⑶哪个同学乘坐夕发朝至的列车？请你谈谈感受。

４、学习第五自然段。

⑴爸爸还说了什么？指名读，请同学标出不懂的地方。

⑵“海拔”是什么意思？老师板画帮助学生理解。

５、学习第六自然段。

⑴自由读第六自然段。

⑵指导有感情地朗读。

四、读全文，巩固练习

１、朗读课文。

２、把自己最感兴趣的内容讲给同桌听。

【板书设计】

３３ 火车的故事

飞驰而过──蒸汽机车──内燃机车

绿色环保：磁悬浮火车电力机车

第二课时

【教学目标】

１、认识本课的生字，新词。

２、朗读课文，激发学生学习兴趣。

【教学重难点】

指导本课的字。（会写）

【教具准备】

生字卡片。

【教学过程】

一、复习课文内容

１、读课文。

２、你了解哪些火车的知识。

二、学习本文的生字，新词

１、出示本文学习的生字。请学生认读。

２、小组合作学习，讨论记住字的方法。

３、交流记字的方法。

木 旦→查林 夕→梦

三、布置作业

１、完成本文的生字作业。

２、预习第３４课。

【板书设计】

３３火车的故事

独体字：成发

【课堂作业设计】

给字加一部分，组成新字。

夕（）云（）免（）亲（）