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《地球爷爷的手》教学设计

广东省深圳市南山区塘朗小学 黄华英

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【教学内容】

《地球爷爷的手》是人教版语文课标实验教材一年级下册的一篇课文,是通过童话故事的形式浅显的告诉一年级的学生一个常识:地球存在地心引力。引导学生注意身边的科学,生活中的科学道理。

【设计理念】

培养自主,探索,合作学习是现代素质教育的目标之一。在这篇课文中主要利用学生自主学习,自己认读生字,自己发现地心引力的表现状况,再通过各种实验,学生合作学习,共同探索地心引力的奥妙,从而达到对科学产生真正的兴趣的目的。

【活动目标】

通过这课的学习,使学生形成自主识字的兴趣,培养学生自己动手做实验的能力,激发合作精神,能够在生活中善于观察,善于思考。

【活动过程】

一、实验激趣,质疑引入新课

同学们,你们看老师给你们带来了什么?是你们平时玩底 纸飞机,看,纸飞机起航了。啊,纸飞机掉下来了,怎么会这样?不管纸飞机能飞多远,多高,它总会掉下来,老师想知道为什么,你们想知道吗?咱们去找地球爷爷问问吧。

二、自主识字,在游戏中掌握生字

1、我们去找地球爷爷,还是带点礼物去吧,看老师为你们准备了一些礼物,但是要你们自己亲手去摘。

(出示课件,摘蘑菇的游戏,带拼音读,去拼音读。)

2、礼物咱们是拿到了,但是地球爷爷的家要翻过一座大山才能到,老师想在我们班选一只探险队去帮我们班的同学探探路。(出示课件,登山游戏。)请表现好的一组来,后来全班一起来。

(在游戏中巩固生字,增强学生自主识字的乐趣。)

三、指导学习课文,层层突破重点,难点

总算翻过大山来到地球爷爷家了,那不是地球爷爷吗?听,它在说些什么呢?咱们一起去听听。

1、默读课文,思考下面两个问题:这篇课文讲了一个什么故事?什么是地球爷爷的手?(课件显示问题)

2、请几个学生来叙述这个故事,培养学生的语言表达能力。最后教师总结,课文讲的是小猴和小兔一起玩,小猴想请小兔吃桃子,就请猴爸爸帮忙,但猴爸爸还没动手,桃子自己就掉下来了,原来这是地球爷爷帮的忙。

3、第二个问题地球爷爷的手就是地心引力。许多学生不明白“引力”这个词,所以就通过实验的方法,让学生能明白。

4、做实验,小组合作学习,一个小组发一个磁铁和几个回形针,回形针很快就被磁铁吸引过去,这就是引力了。学生在实验中理解了引力,培养了合作学习和探索学习的能力。

5、总结,你们看,一块小小的磁铁就有这么大的引力,地球爷爷的手更厉害,引力更大,能让成熟的桃子掉下来,能让踢到半空的足球掉下来,还能让房子紧紧的贴在地面上,人能够战立在地面上,……这些都是地球爷爷的地心引力帮的忙。

6、在理解课文的基础上朗读课文。

7、分角色朗读课文。指导朗读各个角色的语气,神态。

四、展开想象的翅膀,探索课文

1、出示太空图,想象没有地心引力的世界将会怎样?

让学生自由想象没有地心引力的世界,激发学生无限的想象力和创新潜力。

2、让学生质疑,学生的问题让别的学生帮助解答。

五、指导书写生字

六、布置作业

仿造《地球爷爷的手》编一个小故事来表现地心引力。

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