《识字８》教学设计

第一课时

【教学目标】

１、正确、流利地朗读课文，初步感受谚语的美好。

２、激发学生积累谚语的愿望。

【教学重、难点】

１、会认本课要求认识的字。

２、激发学生积累谚语的愿望。

【教具准备】

生字卡片。

【教学课时】

２课时。

【教学过程】

一、初读课文，了解课文内容

１、听老师范读课文，你听到了什么？

２、老师小结：今天我们学习一些谚语，这些谚语向我介绍简单的天气和气候的知识。

３、学生自读课文。请大家对照拼音，读课文。

４、组内交流读书情况。

５、思考：课文向我们介绍了哪些知识呢？是怎样介绍的？

６、学生回答后，师板书：月亮、太阳、北斗、蜻蜓、大雁、秋雨。

二、观看图，深入理解课文内容

１、看图，用自己的话说说你看懂了什么？

（月初时月亮弯弯，月中时月亮变圆；太阳东升西落；北斗星可以让我们分辨西北。蜻蜓低飞时有雨，大雁向北天气变暖，秋雨过后天气变冷，天冷了人要穿棉袄。）

２、再读课文，把自己的理解读出来。

３、指导朗读。

４、学生反复朗读，读得准确。

５、练习背诵。

三、扩展练习

你还知道哪些谚语？

【板书设计】

识字８

月亮太阳北斗蜻蜓

大雁秋雨

谚语

第二课时

【教学目标】

１、认识本课的生字，找出识字规律。

２、指导书写，激发书写愿望。

【教学重难点】

会写本课的字。

【教具准备】

生字卡片。

【教学过程】

一、复习课文内容

１、请你背出几个谚语，并说说它们的意思。

２、同桌互相检查背诵。

３、背诵课外积累的谚语。

二、认识本课的生字，新词

１、出示带有音节的本课生字，指名读。

２、去拼音读。

３、小组合作学习，怎么记住它的。

三、指导学生书写汉字

１、观察５个字，按结构归类。

上下结构：南

左右结构：江、湖、秋

２、分别指导这几个字。

３、师范写，生跟写。

【板书设计】

识字８。（贴字）