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《两只小狮子》教学设计

北京市昌平区城关小学 蔡国燕

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这篇童话故事写的是两只小狮子,开始的时候,一只勤奋,一只懒惰,后来经过狮子妈妈的劝说,懒狮子也变勤奋了。故事告诉学生:从小要刻苦锻炼独立生活的本领,不应该依赖父母。学习课文时,应适当的放手,让学生边读边思,边悟边读,自然表达,流露自己的真情实感。

基于以上认识,教学设计如下:

【教学要求】

1、学习课文,使学生知道从小要刻苦锻炼独立生活的本领,不应该依赖父母。

2、继续学习有语气地朗读课文,练习分角色朗读。

3、参加讨论。能够说一说懒狮子听了妈妈的话以后会想些什么。

【课前准备】

1、《狮子王》的动画片。

2、让学生搜集有关狮子的资料。

【教学步骤】

一、课前谈话,引出课题

打开电视,出示画面。观察:这是什么动物?它们长的什么样?(最好能说出公狮和母狮外形上的不同)

师:前不久,狮子妈妈生下了两只小狮子,这两只小狮子有什么不一样呢?我们来学习课文《两只小狮子》。

二、自读全文,引发兴趣

边读边找一找:这两只小狮子有什么不一样呢?

三、逐段学习,细细感悟

学习第二自然段:

1、自读,你读出了什么?

2、大家再读,看有什么新发现?(结合图)

3、指导朗读,并进行评议。

学习第三至六自然段:

1、自读后同桌交流:这只懒狮子为什么不练功呢?

2、出示录像:狮子练功时会吃什么苦头呢?看后结合自己爬山、跑步、跳绳说一说。

3、观察图,懒狮子跟小树是怎么说的呢?并试着用这种语气读读。

4、指导分角色朗读(必要时教师可范读)。

学习第七自然段:

1、自读:懒狮子说的话让谁听到了?狮子妈妈是怎么说的呢?

2、自学:狮子妈妈说了几句话?每句话什么意思?你读懂了什么?还有哪不懂找出来画上问号。

3、全班交流:你读懂了什么?

4、四人一组讨论解决你们提出的不懂的问题。

5、全班讨论解决小组里没有解决的问题。

学习第八自然段:

1、懒狮子听了妈妈的话会想些什么呢?发挥想象,小组讨论。

2、齐读这段,懒狮子是怎么做的?

3、怎样做才是真正的小狮子呢?

四、分角色朗读,深化认识

这两只小狮子你比较喜欢哪一只?为什么?

五、布置作业

自选1:听写生字词语。

自选2:与家长合作,练习分角色朗读。

自选3:搜集狮子的有关资料,介绍给大家。

【板书设计】

两只小狮子

刻苦懒

整天扑怕吃苦

嘶不

练习咬凭父母

真正的狮子

中考 高考名著

常用成语

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