《四个太阳》教学设计

【片段一】

师生对话，说偏旁认读汉字

师：伸出舌头舔甘蔗。这个字是什么？

生：伸出舌头舔甘蔗，这个字就是“甜”。

师：大口框里装个大，这是什么字？

生：大口框里装个大，这是“因”字。

师：猜一猜，辨一辨，看谁真能干。冬天结冰手好冻，“冻”的偏旁是什么？寒冷的反义词是温暖，“温”的偏旁是什么？妈妈煮饭熟又香，“熟”的偏旁叫什么？……

生：（对应回答）

【片段二】

用引导背诵法指导背诵。

师：我画了个什么颜色的太阳？挂在哪里？

生：（背）“我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。”

师：都有哪些地方？怎么样？

生：……

师：我画了怎样的太阳送给秋天？果园里怎么样？金黄的落叶在忙什么？

生：……

师：我画了一个什么颜色的太阳照亮哪个季节？阳光温暖着谁？

生：……

师：春天，春天的太阳该画什么颜色呢？

生：……